子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU 第 3 课时 分 数 混 合 运 算(三) 第 2 单元 分 数 混 合 运 算八月九月12吨比八月节约吨八月九月
更多请号:更多请号:第3课时 分数混合运算(三)教学内容分数混合运算(三)课时教学目标:知识目标: 利用方程解决与分数运算有关的实际问题会画图分析数量关系会利用图找出等量关系并根据等量关系列出方程能力目标:结合具体情境发展学生的估算意识和能力情感目标:培养学生的节约意识提高学生学习兴趣培养主动解决实际问题的意识教学重点:利用方程
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第 3 课时 分数混合运算 第 九 单元 总复习 四则运算分为两级运算加减法叫第一级运算乘除法
第九单元 总复习第3课时 分数混合运算【教学内容】教科书第98页相关内容【教学目标】1.知识与技能:能正确计算分数混合运算灵活运用运算律对分数混合运算进行简算能解决生活中较复杂的分数问题 2.过程与方法:在解决生活中较复杂的分数问题3.情感态度与价值观:培养学生运用数学知识的意识【教学过程】一板书课题教师:这节课我们复习分数混合运算板书课题:分数混合运算的复习 二出示学习目
第3课时 分数四则混合运算状元成才路一复习导入说出运算顺序不用计算(187)×4 8830÷5 350-25×2 60÷(77-65)第1题先算加法再算乘法第2题先算除法再算加法第3题先算乘法再算减法第4题先算减法再算除法状元成才路二探索新知状元成才路我先算出每天吃多少片状元成才路我先算这盒药可以吃几次状元成才路也可以用综合算式表示以上过程自己试着计算一
第3课时 分数加减混合运算 第 6 单元 分数的加法和减法(1)森林部分比草地部分多几分之几?一、互动新授一、互动新授分步通分:48105=一步通分:36105=一、互动新授这两种算法有什么不同?你喜欢哪种算法?预设:方法一是先把前两个数通分,计算出结果后再和第三个数通分,也就是分步通分计算的;而方法二则是一次性把三个数都通分,然后再按照从左往右的顺序计算,第二种方法相对要简便一些。(2) 森林和
第3课时 分数加减混合运算 第 6 单元 分数的加法和减法五年级数学下册(RJ)教学课件(1)森林部分比草地部分多几分之几?一、互动新授一、互动新授分步通分:48105=一步通分:36105=一、互动新授这两种算法有什么不同?你喜欢哪种算法?预设:方法一是先把前两个数通分,计算出结果后再和第三个数通分,也就是分步通分计算的;而方法二则是一次性把三个数都通分,然后再按照从左往右的顺序计算,第二种方法
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第3课时 混合运算(3) 第 5 单元 混合运算一、导入新课说出各题的运算顺序并计算。10-5+3= 10-(5+3)= 8258问题:1 每组中上、下两题有什么相同点和不同点? 小结:我们在一年级时就知道一个算式里有括号,要先算括号里面的。同样,在混合运算里,如果一个算式里有括号,我们要先算括号里面的。7+(7-6)= 7+7-6=148182 为什么数字相同,运算符号相同,可运算顺序不一样呢
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