相关文档

• 初中数学教学课件：4.3.1 角（人教版七年级上）.ppt

  43角431角1在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法．2认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算和角度计算．3提高学生的识图能力，学会用运动变化的观点看问题．它们给我们怎样的图形印象OAB想一想：（1）你能指出所画角的边和顶点吗？（2）角的两边是前面学过的什么图形，它们的位置关系如何？（3）你能描述一下怎样的几何图形叫做角吗？角是由具有公共端点的两条射线组成

• 初中数学教学课件：4.3.1_角（人教版七年级上）.ppt

  角.1 角1.在现实情境中认识角是一种基本的几何图形理解角的概念学会角的表示方法．2.认识角的度量单位度分秒会进行简单的换算和角度计算．3.提高学生的识图能力学会用运动变化的观点看问题．它们给我们怎样的图形印象.OAB想一想：(1)你能指出所画角的边和顶点吗(2)角的两边是前面学过的什么图形它们的位置关系如何(3)你能描述一下怎样的几何图形叫做角吗角是由具有公共端点的两条射线组成的图形.顶点

• 初中数学教学课件：4.3.3 余角和补角（人教版七年级上）.ppt

  433余角和补角1在具体的现实情境中，认识一个角的余角与补角，掌握余角和补角的性质．2了解方位角，能确定具体物体的方位．问:如图所示,这座塔的其中两堵墙围一个角?AOB,我们如何去测量这个角的大小呢？ C121两个角的和等于180°（平角），就说这两个角互为补角，简称互补，即其中一个角是另一个角的补角几何语言表示为：如果∠1+∠2=180°，那么∠1与∠2互为补角∠1=180°-∠2如图∠AOD

• 初中数学教学课件__角(人教版七年级上).ppt

  角.1 角1.在现实情境中认识角是一种基本的几何图形理解角的概念学会角的表示方法．2.认识角的度量单位度分秒会进行简单的换算和角度计算．3.提高学生的识图能力学会用运动变化的观点看问题．它们给我们怎样的图形印象.OAB想一想：(1)你能指出所画角的边和顶点吗(2)角的两边是前面学过的什么图形它们的位置关系如何(3)你能描述一下怎样的几何图形叫做角吗角是由具有公共端点的两条射线组成

• 初中数学教学课件：4.3.2 角的比较与运算（人教版七年级上）.ppt

  432角的比较与运算1会用尺规作图法画一个角等于已知角，熟悉并理解画法语言． 2运用类比的方法，学会比较两个角的大小，会分析图中角的和差关系．3通过动手操作，学会借助三角板拼出不同度数的角，认识角的平分线及角的等分线，会画角的平分线．比较两条线段的长短方法：即用刻度尺测量线段的长度的方法即将其中一条线段移到另一条上作比较3重叠比较法：2度量法：1观察法 如何比较下列两个角的大小？请每个学习小组的

• 初中数学教学课件___余角和补角(人教版七年级上).ppt

  余角和补角1.在具体的现实情境中认识一个角的余角与补角掌握余角和补角的性质．2.了解方位角能确定具体物体的方位．问:如图所示这座塔的其中两堵墙围一个角AOB我们如何去测量这个角的大小呢 CB AOACOB12121.两个角的和等于180°(平角)就说这两个角互为补角简称互补即其中一个角是另一个角的补角.几何语言表示为：如果∠1∠2=180°那么∠1与∠2互为补角.2 1∠1=180

• 人教版数学七年级上 角课件.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 4.3 角(1)学习目标1.通过丰富的实例理解角的形成建立几何中角的概念2.掌握角的两种定义形式和四种表示方法3.结合实际例子理解平角周角的概念学习重点与难点 重点：角的概念与角的表示方法 难点：正确理解角的概念角的定

• 初中数学教学课件：4.3.3__余角和补角（人教版七年级上）(1).ppt

  余角和补角1.在具体的现实情境中认识一个角的余角与补角掌握余角和补角的性质．2.了解方位角能确定具体物体的方位．问:如图所示这座塔的其中两堵墙围一个角?AOB我们如何去测量这个角的大小呢 CB AOACOB12121.两个角的和等于180°(平角)就说这两个角互为补角简称互补即其中一个角是另一个角的补角.几何语言表示为：如果∠1∠2=180°那么∠1与∠2互为补角.2 1∠1=180°-∠2如

• 初中数学教学课件___数轴(人教版七年级上).ppt

  数轴1.掌握数轴的三要素能正确画出数轴2.能将已知数在数轴上表示出来能说出数轴上已知点所表示的数．3.运用数形结合的思想方法解决问题能够准确画出数轴并在数轴上表示出相应的有理数以及在数轴上读出点所表示的有理数．在一条东西向的马路上有一个汽车站汽车站以东3 m和 m处分别有一棵柳树和一棵杨树汽车站以西3 m和 m处分别有一棵槐树和一根电线杆试画图表示这一情境.3-3-

• 4.3.1角-七年级数学人教版(上册)(原卷版).doc

  第四章 几何图形初步4. 3.1 角一选择题：在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的．1.下列关于平角周角的说法正确的是A．平角是一条直线B．周角是一条射线C．反向延长射线OA就形成一个平角D．两个锐角的和不一定小于平角【答案】C2．如图必须用三个大写字母表示且小于180°的角共有A．10个B．15个C．20个D．25个【答案】C【解析】在该题中以ABCDE为顶点的角有五个且该顶点处只有