《鱼儿游游》是我上的一堂一年级的美术课在教学过程中为了激起学生的学习兴趣开始上课我就设计用多媒体播放一段有关大海的动画片各种鱼儿在游孩子一见可高兴了不由的在说哪种的鱼儿美哪种鱼儿游的快……这时老师要及时的 引导学生发现了解鱼儿的形状并让学生口述出来在学生们充分看和说后为了激发学生的创造力让孩子的智力得到开发我又设计了动手做的教学环节让学生用不同的形状拼成鱼儿学生根据自己所观察到的很快并很认真
《鱼儿游游》教学设计课标解读:新课程标准指出:美术教学要在教学中从多方位多角度促进学生全方面的发展重视学生在创作过程中情感态度价值观等方面的培养和能力的发展它留给学生的是拥有一种精神一种立场一种态度一种不懈的追求《鱼儿游游》这一课的设计上我力争达到这一点通过欣赏优秀画作引导学生珍惜环境关爱大自然从小形成环保意识给予他们一种精神和追求因为本节课所用的材料和表现手法有很多种比较杂乱所以我就选用
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一年级语文中的教学游戏1叫号游戏教完生字后可将生字卡片贴在黑板上每张生字卡片下面编上号然后师问1号1号什么字生答1号1号这种叫号游戏可以是师生对问也可以是生生对问 2生字大搬家教完生字后教师将生字卡片逐一发给学生然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台随机排列接着让台下的学生读生字 3穿山洞游戏 两名学生手拉手做拱形山洞状一名学生手拿一叠生字卡片站在山
一年级语文中的教学游戏1叫号游戏教完生字后可将生字卡片贴在黑板上每张生字卡片下面编上号然后师问1号1号什么字生答1号1号这种叫号游戏可以是师生对问也可以是生生对问 2生字大搬家教完生字后教师将生字卡片逐一发给学生然后请拿到生字卡片的学生举着生字卡片上台随机排列接着让台下的学生读生字 3穿山洞游戏 两名学生手拉手做拱形山洞状一名学生手拿一叠生字卡片站在山洞后
一年级语文中的教学游戏 一年级学生上课时学生自说自话做小动作玩文具任凭老师怎么喊注意力仍然集中不起来纵你喉咙喊哑身心疲惫也收效甚微来试试这些游戏吧第一种游戏名称:开火车适用范围:用于复习巩固拼音字母音节生字词语等这个游戏适用范围比较广所做准备也比较简单这种游戏很适合操作能使全体学生兴奋起来但比较适合复习巩固阶段运用游戏准备:相关字母声母生字词语卡片等操作过程:(1)做这个游戏可以根据
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级b sì zà ǘ zhd sh x15 一条鱼儿水中游一 条 鱼 儿 水 中 游两 只 小 羊 树 下 走三 只 小 白 兔拔 了 四 个 大 萝 卜五 只 小 松 鼠扛 了 六 只 大 苹 果15 一条鱼儿水中游15 一条鱼儿水中游一 条 鱼 儿 水 中 游两 只 小 羊 树 下 走 羊
《在美术世界中遨游》教材分析 本课主要是介绍不同种类的美术作品但与以往不同的是以材料的不同区分种类的在学生能辨识画种的同时让学生明白随着时代的前进美术材料也在不断更新变化带来更多新的审美观念教学目标 通过对比讲授讨论等方法让学生在了解美术的基础上对绘画雕塑工艺美术和建筑艺术有一个清晰的认识掌握正确的欣赏方法三教学重难点 学生能够独立正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的种类和评
人教版小学美术一年级上册《鱼儿游游》教学设计学校《鱼儿游游》教学设计设计人科 目一年级美术教 材人教版义务教育课程标准实验教科书 美术 一年级上册2425页课 型造型·表现课题分析鱼是小朋友们常接触的事物但由于年龄小生活经验不足他样对鱼的了解仅仅是好吃好看好玩并没有更深入的了解本课题的设置既可以引导学生从生活入手深入了解相关知识培养学生热爱生命热爱自然的情感同时也可以引导学生感受生活中
小学美术一年级---《影子的游戏》教案课题:影子的游戏课时:2课时学习领域:造型表现教材简析:本节课通过手影游戏让每个同学展现自己的艺术之手灵巧之手勤奋之手等从中了解了人类的双手不但能劳动从事艺术活动帮助其他小朋友还能传达情感使学生有把自己的手变成一双勤劳能干的双手的意识与愿望教学目标:1通过描画自己的影子感受图形的外形美2通过描画和添加的表现手法对简洁图形的艺术美有初步的了解3在描画中能运用合
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