教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 §213有理数的混合运算(2)[学习目标]1.能准确熟练根据有理数的混合运算的顺序进行正确解题;2.能利用运算法则和运算律简化有理数的运算;3能明确数学的分类思想.[典型例题]1计算:.计算:[解答] [点拨] 将带分数拆分成整数和真分数,然后再运用交换律和结合律,可使运算简便。2计算: [解答] 原式====[点拨]本题
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 §213有理数的混合运算(1)[学习目标]1.能准确熟练根据有理数的混合运算的顺序进行正确解题;2.能明确数学的分类思想. [典型例题]1. 计算下列各式:3÷2×()[解答] 原式=×()=[点拨]注意运算顺序。[解答] 原式====-3[点拨]除法没有分配律,应先将括号内的计算好后,再将除法转化成乘法运算。[解答] 原
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 §28有理数的加减混合运算(2)[学习目标]1.能进行有理数的加减混合运算,正确运用加法交换律简化运算;2.能将有理数的加减法法则和运算律以数学语言叙述;3.能熟练地进行有理数的加减混合运算.[典型例题]1.[解答] 原式===0+=[点拨] 首先把减法运算统一成加法运算, 运用加法的交换律、结合律进行计算,使运算大大简便
2.6有理数的混合运算课 题2.6有理数的混合运算课时安排1教学目标1掌握有理数混合运算的法则会进行简单的有理数混合运算2会灵活运用运算律简化运算3会利用有理数的混合运算解决简单实际问题重点有理数混合运算法则难点例题3教具准备多媒体投影仪教 学 过 程一.创设情境已学过的有理数的运算有哪些你能分别说出有理数的加减乘
有理数的混合运算教案教学目标(一)教学知识点1.有理数的混合运算.2.在运算中合理使用运算律简化运算.(二)能力训练要求1.掌握有理数混合运算的法则并能熟练地进行有理数加减乘除乘方的混合运算(以三步为主).2.在运算过程中能合理使用运算律简化运算.(三)情感与价值观要求1.通过学生做题来提高学生的灵活解题的能力.2.通过师生共同的活动来培养学生的应用意识训练学生的思维.教学重点如何按有理数的运算顺
⑴ 2-3= -2-3= -23=⑵ 2-(3)= -2-(-3)= ⑶ -2×3= -2÷(-13)=⑷ -32= (-3)2= -(-3)2=⑸ (-2÷3)2= -2÷32 = ⑹ (-3×2)2= -3×22= -(3×2)2=⑺ -12002 = (-1)2002=
北京市顺义区马坡中学导学案 学科 数学 执笔 刘翀雁 复备张雪莲 审核 吴雪芬 授课日期
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清扬教育--- 七年级 数学 导学案【教学目标】1、掌握有理数的混合运算。2 在运算过程中能合理的运用运算律简化运算。【重点】有理数的混合运算【难点】符号的处理和顺序的确定。【课型】交流、展示【教学模式】 步三查一反馈学习过程自学导航:温故知新怎样计算下列算式?(1); (2)这些算式含有哪些运算?二、对学群学(先独学然后小组内成员互相交流回答下列问题)阅读教材P46例1和例2回答下列有关
教学无忧 教学事业!客服唯一联系qq1119139686 欢迎跟我们联系 第18课有理数的混合运算 教学目标1、通过问题情境理解有理数的混合运算顺序2、能正确,熟练地进行有理数的混合运算3、培养学生计算的准确性,快捷性4、培养学生严密的思维,一丝不苟的态度5、通过实例和问题培养学生发现和探索规律的习惯教学重点、难点重点:有理数的混合运算顺序教学过程设计一、创设情境:有一种“二十四点”的游戏,其游戏
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