《庐山的云雾》教学设计三岔河镇盘江学校 骆江芳教材分析本文是一篇写景的文章以优美明快的语言比喻联想等手法描绘了庐山云雾千姿百态奇丽多变的景象字里行间流露出对庐山对祖国山河深深的热爱之情全文层次分明景物特点鲜明给人身临其境的感觉同时文章语言优美情景交融为丰富学生语言积累与情感体验提供了很好的凭借教学目标1学会本课生字理解生字组成的词语2能正确流利有感情地朗读课文通过多种形式的朗读使学
《庐山的云雾》教学设计 教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文2运用多种形式的朗读使学生能体会庐山云雾的姿态美3理解课文内容感受庐山云雾的奇幻美丽激发学生热爱祖国山河的思想感情教学重点难点:让学生通过反复有感情地朗读体会庐山云雾的姿态美感受庐山云雾的奇幻美丽激发学生热爱祖国山河的思想感情教学用具:多媒体教学过程:??一谈话
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《庐山的云雾》教案设计一教案背景1面向学生:□中学 ??小学2学科:语文 苏教 三年级 下学期3课时:第1课时4学生课前准备:(1)初读课文了解课文大意(2)自学生字新词读准生字的读音想想词的意思(3)让学生提出自学中遇到的问题二教
第二课时 一复习 1.听写词语 2.指名朗读课文 二精读课文 (一)指名朗读第一自然段 1.这一自然段共有几句话主要讲了些什么 2.导读 庐山的景色 那里有 有 有 有 尤其是 更给它 先总体概括
庐山的云雾学习目标:1. 理解课文内容感受庐山云雾的奇幻美丽激发学生热爱祖国山河的思想感情2. 学会本课生字理解生字组成的词语3. 正确流利有感情地朗读课文背诵课文4. 初步认识总分段式重点学习第23自然段的写法重点难点:1.抓住语言文字反复朗读感悟感受庐山云雾的奇幻美丽激发学生热爱祖国山河的思想感情2.体会庐山云雾的特点掌握总分的写作方法课时安排:两课时预习提纲:【朗读训练营】大声自由地朗
《庐山的云雾》第一课时教案【教学目标】 1会读会认幽览弥等八个生字能正确无误地读写庐瀑幻等十个生字会用生字组词 2自然流畅有感情地朗读课文边读边仔细体会庐山云雾的特点及的写作方法学会运用的写作方法3仔细体会庐山云雾的美丽激发学生热爱祖国美丽山河的感情【教学重难点】目标2【教学准备】 教学课件【教学时间】 一课时【教学过程】一导入揭题:同学们寒假有些
庐山的云雾一 教案背景1.面向学生:□中学 小学 2.学科:小学语文3.课题:庐山的云雾4.课时:15.课前准备:学生课前准备:①预习生字词等②查询百度收集的有关庐山云雾图片视频和有关知识教师课前准备:①查询百度收集的有关庐山云雾的图片课件古今诗文以及有关知识资源二 教学目标1. 会认本课的生字新词运用欣赏课件联系生活实际联系上下文等方法理解词语的意思2.引导学生感受庐山云雾的特
庐山的云雾 课 型:新授型( V )实验型( )实验型( )实践活动型( ) 复习型( )练习型( )试卷讲评型( )其他( )教学目的:1认识课文后的12个生字及8个二类字理解由生字组成的部分词语 2正确较流利地朗读课文初步了解课文的基本内容激发学生对祖国山河的热爱之情3认识总分段结构感情朗读课文背诵23自然段 教学重点:感情朗读背
《庐山的云雾》教学感言创造性地处理好教材别具特色地导人新课能引发学生情感上的共鸣把学生带入情境为整堂课定下一个良好的学习氛围教师教得轻松学生学得有趣我注重把学习的主动权交给学生带领他们进人景色秀丽的庐山让他们自由游览自由畅谈在感悟庐山云雾千姿百态这个特点时我按以下步骤先扶着他们学:1.边读边思考这一段围绕庐山云雾哪个特点来写从哪些句子能体会到云雾的千姿百态各有哪些姿态然后进行交流讨论2.播放多媒体
《庐山的云雾》教学设计 :杨建红 通信地址:宁夏省吴忠市郭桥中心学校 邮编:751100 联系:13895522350 教学内容分析《庐山的云雾》是小学语文S版第五册第四单元中的一篇写景课文这篇课文以
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