词二首——《相见欢》《浣溪沙》湖滨区交口中学 高江玲预习提示让学生自主查阅或者上网了解词人李煜晏殊的生平让学生反复读读出感情初步感知内容试着体会内涵尤其是名句的揣摩 [教学目标]了解词人李煜晏殊的生平领会并赏析这两首词达到熟读成诵[教学重点]领略词的意境体会词人的感情准确背诵这两首词[课时安排] 一课时[教学过程]《相见欢》李煜简介李煜 初名从嘉字重光号钟隐史称南
《宋词二首》教学案日期: 整理者:石高荣 【课程标准】在阅读鉴赏中了解诗歌散文小说戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法了解作品所涉及的有关背景材料用于分析和理解作品【学习目标】1通过阅读相关了解怀古类诗歌的写作特点 2通过分析鉴赏这两首诗的写作手法达到理解诗歌内容和体会写作意图的目的【知识回顾】【导入新课】问题一:你了解怀古类诗歌都有哪些特点吗请从下
《柳永词二首》教学过程一梁艳玲教学目标:1.了解词的相关常识了解经历作家作品2.解决字音诵读字形识记问题粗略疏通文意3.从抒情方式中直接抒情的角度初步了解两首诗所抒发的情感教学重难点:1.解决诗词鉴赏中知人诵读的基础问题 2. 弄清抒情方式中的直抒胸臆教学过程: 一导入:宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻她以姹紫嫣红千姿百态的丰 二
苏轼词二首教学目标:1.理解作品的思想内容体会阔达渺远的意境和豁达的胸怀2.体会诗歌中包含的人生哲理3.感知豪放词的抒情特点教学重点:1.词所抒发的感情及抒情特点2.与词人的身世联系起来体会诗歌的表情达意 教学难点:1.理解作品的思想内容体会阔达渺远的意境和豁达的胸怀2.感知豪放词的抒情特点教学课时:二课时第一课时教学内容:教学《水调歌头?黄州快哉亭赠张偓佺》教学过程:第一教学板块――了解
《柳永词两首》导学案编写:徐明珠 审稿:高一备课组 讲学时间:20115【学习目标】1了解柳永及其作品了解有关词的文学常识2理解这两首词的感情与意境 3体味融情入景虚实相生的艺术特点 4体会婉约派词的语言风格 【学习重点难点】目标23【学法指导】诵读法?? 合作探究法 ??品味鉴赏法【课时安排】2课时【知识链接】1柳永(约971—1053)字耆卿初名三变字景庄排行第七又称柳七
望江南教案 一导语设计??? 词发展到宋代面对被唐人推到顶峰的诗歌创作宋人独辟蹊径把词这种文学样式演绎得更加完美宋词成为我国文化宝库中又—颗璀璨的明珠今天让我们在词的海洋里尽情遨游做一次艺术的巡礼吧一朗读注意几个字的读音倚yǐ? 脉脉mò mò? 蘋pín 二文学常识 关于温庭筠和花间词派??? 温庭筠(公元812870)本名歧字飞卿太原祁县人他精通音乐文思敏捷传说他作诗八叉手而成八韵故有温八叉之
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词二首教案菩萨蛮教学目标把握诗歌大意并背诵了解诗歌所表达的情感一导入新课?? 林俊杰《江南》??烟笼的江南引起了无数诗人的遐想与诗情大家还熟悉哪些诗人所写的江南 回顾所学江南诗歌齐读 : 日出江花红胜火春来江水绿如蓝(白居易《忆江南》) 春风又绿江南岸明月何时照我还(王安石《泊船瓜洲》) 欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜(苏轼《饮湖上初晴后雨》) 接天莲叶无穷碧映
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