数据库应用课程单元教学方案陈其龙教师本单元标题: 多表查询授课班级13软件园班上课时间第 7 周 星期一 第 5-6 节上课地点A503第 7 周 星期4 第 1-2 节A503教学目标能力(技能)目标知识目标1 能够在数据库中多个表中进行查询2 在实际应用中能够熟练使用内连接查询和外连接查询1多表查询语句2笛卡尔集3内连接和外连接的种类以及含义训练项目(任务)或情景
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DataBase单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级魏英 ?tutor_weihotmail 7952616? ? ?概念结构设计数据库设计综合案例以一个学校管理系统的开发过程说明数据库设计的基本方法和步骤需求分析设计局部视图集成视图逻辑结构设计设计逻辑结构优化逻辑模型物理设计实施运行和维护需求分析任务通过详细调查现实世界要处理的对象(组织部门企业
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4000个变量 3.知识发现过程对安全的影响大多数用户通过知识发现过程来使用数据仓库由于用户需进行深入的探索安全控制就与这一过程发生矛盾 泄露企业的秘密和战略方向 安全性必须对细剖能力进行限制并对特定的概括数据表和运作的详细内容提供访问控制并且还需要限制对数据源的使用如创建临时表和即席查询等 一些不怀好意的用户可能会使大量的资源处于停顿状态从而使数据仓库无法使用
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式第 puter Education department of Hunan Normal UniversityVF程序设计与数据库应用基础第3章 结构化程序设计3.4 模块化设计结构化程序设计原则:自顶向下逐步细化求精1子程序基本概念:主程序:主控模块调用子程序子程序:功能模块被调用子程序的使用:主程序:do 子程
数据库设计概念结构设计1概念结构设计概述什么是概念结构设计概念结构设计的必要性概念结构设计方法数据抽象ER图3概念结构设计什么是概念结构设计概念设计就是将需求分析得到的用户需求抽象为信息结构,即概念模型。概念结构设计概念结构设计的演变最初:在需求分析之后,接着就进行逻辑设计;设计人员在进行逻辑设计时,考虑的因素太多(用户信息,具体DBMS的限制);设计过程复杂,难以控制。4概念结构设计PETER
废品基本台账信息表(废品基本信息表)字段名类别是否为空备注deviceIdVarchar(10)NOT NULL废品编号(主键)deviceNamevarchar(30)NOT NULL设备名称deviceTypeIdVarchar(12) NOT NULL设备分类号deviceModleVarchar(30)NULL设备型号pricedec()NOT NULL现产值deviceNationvar
数据库系统课程教案(计算机专业)授课时间:第1次课:第一章 数据库系统学概述教学目的让学生对数据库系统及其发展对数据库学习的要求有一个初步的了解课时安排2课时课程主要内容1目前对软件开发技术的需要掌握的技术2数据库系统的重要性3数据库课程的特点及应注意的事项重点难点·为何要学习数据库系统·学习数据库系统基本要求教学方法与手段采用电子教案以多媒体教学为主同时辅以版书的进一步讲解布置作业数据库系
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