中心对称与中心对称图形(1)【学习目标】1认识中心对称知道中心对称的性质.2掌握作中心对称图形的技能【课前自学课中交流】预习课本P77-781(1)课本本节开头中的两组图形如果将其中一个图形绕着某一点旋转180°能与另一个重合吗(2)阅读课本P77操作(可以进行同学间的合作尝试共同完成此项操作大头针如果没有可以用圆规或者笔尖代替)【中心对称的定义】把一个图形绕着某一点旋转_______°如果它能够
中心对称与中心对称图形(1) ( 教案) 班级 学习目标经历观察.操作.分析等数学活动过程通过具体实例认识中心对称知道中心对称的性质.学习难点⒈中心对称的性质.⒉成中心对称的图形的画法教学过程一情境引入利用课本提供的两个实物图引导学生观察探索:他们的形状大小是否相同如果将其中一个图形绕着某一点旋转180能与另一个重合吗【设计说明:通过现实
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中心对称和中心对称图形复习什么叫轴对称什么叫轴对称图形 轴对称有什么性质 怎样做一个三角形关于直线MN的对称形 对称点的作法对称三角形的作法中心对称把一个图形绕着某一个点旋轴180°如果它能够与另一个图形重合那么就说这两个图形关于这个点对称这个点叫对称中心两个图形关于点对称也称中心对称这两个图形的对应点叫做关于中心的对称点.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击以编辑母版标题样式单击以编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中心对称人教版初中几何第二册4.7单击以编辑
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中心对称与中心对称图形矩形的定义 有一个角是直角的平行四边形叫做矩形通常也叫长方形 矩形的性质 ①矩形是特殊的平行四边形它具有平行四边形的一切性质②矩形既是轴对称图形也是中心对称图形对
八年级数学教学案 班级 教者 课题中心对称与中心对称图形(2)课型新授时间备课组成员主备审核教学目标比照轴对称与轴对称图形的关系认识中心对称图形知道中心对称图形的性质重 点中心对称图形的定义及其性质难 点⒈ 中心对称图形与轴对称图形的区别⒉ 利用中心对称图形的有关概念和基本性质解
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级23.2 中心对称与中心对称图形观察下面的图形你有什么发现观察下面的两个图形你有什么发现ABCACBO下面请观看中心对称 变换的分解过程ABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACBOABCACB
中心对称与中心对称图形教学目标:1了解中心对称图形及其基本性质2在探索的过程中培养有条理地表达及与人交流合作的能力3经历观察操作发现探究中心对称图形的有关概念和基本性质的过程培养学生观察能力和动手操作能力感受对称匀称均衡的美感积累一定的审美体验教学重点:成中心对称图形概念及其基本性质教学难点:中心对称的性质成中心对称的图形的画法教学流程:一导入1观察欣赏几幅图片几幅轴对称的图片(2)几幅中心对称的
中心对称和中心对称图形1.下列不是中心对称的是( )A.平行四边形□ B.正方形□ C.圆 D.等边三角形△2.下列图形中既是轴对称图形又是中心对称图形的有( )A.4个B.3个C.2个D.1个3.下列说法中正确的是( ) A.形状和大小完全相同的两个图形成中心对称 B.成中心对称的两个图形必重合 C.成中心对称的两个图形形状和大小完全相同
3.1 图形的旋转课前准备:1手工制作:制作一个小风车.2欣赏日常生活中部分物体的旋转现象. 提出问题:⑴上述情境中的旋转现象有什么共同的特征 ⑵生活还有类似的例子吗探索新知:在平面内将一个图形绕______________转动_______________这样的图形运动叫做图形的旋转这个定点叫_______
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报