校長領導與學校執行力張定貴壹前言校長是學校首長也是一位領航的舵手其領導的理念思想及實際作為深深影響了學校的發展方向尤其在教育部對教育權力不斷「鬆綁」與權力下放之際有關學校的一切本位管理與發展均有非常關鍵性的密切關係因此本文乃從現今國民小學校長的領導角度出發以發現國小校長的領導思惟與作為進一步探究領導策略在學校執行力發展之有效途徑以促進國民小學成為有執行力之學校貳校長的領導理念與作為領導是一種
引言火车跑得快全靠车头带一个学校校长就是火车头就是领头羊校长必须有良好的力什么是力如何提高校长的力本文从这两个方面进行了阐述特别是在提高力方面只列举了四个方面不求面面俱到但起到抛砖引玉的作用各人根据自己的具体特点不断的修善其身提高自己的力….如何提高想校长的力一个好校长就意味有一所好学校还意味着有一个好社区一个好乡镇好地区在社会不断进步不断发展的今天人们对教育的需求也
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级院长力与执行力王 虹二○○九年十一月七日提 纲院长力的定义 如何提高团队执行力现行医疗体制和环境下对院长力的期望院长力的来源我们的体会院长力狭义广义院长个人的领
三位三种管理方式 三个20世纪60年代名牌大学的大学生毕业后各奔前程少有来往某天在党校学习时不期而遇想不到由于工作的需要他们都被推上了岗位分别在三个局担任局长工作B约AC两位老同学星期回到家一叙老同学聚会自然而然地谈起了各自走马上任后的情况 A说他上任后做的第一件事是分头召集机关处室负责人的座谈会通过这种座谈形式让大家了解自己也使自己熟悉各处室负责人从而对局内的整个情况有个大概了解B与
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级校长力讲座主讲人:彭向刚 法学博士外经贸大学 教授 博士导师第一讲 理解定位 培养头脑性质 是围绕组织的发展方向和目标追求而进行的系统谋划与组织指挥的活动 是特殊的社会分工是相对独立的专业第一讲 理解定位 培养头脑价值 就是通过发挥影响力让别人办成事的
山东省规范办学行为实施素质教育后晚自习周末假期都放归了学生凭加班加点靠水多泡倒墙的法宝过时了教学任务怎么完成教学质量怎么提升家长社会最最的高考成绩怎么保证创新人才怎么培养…… (二)校长价值力集中体现在办学目标与育人目标上 办学目标: 是以人的全面发展为目标还是以追求升学率为根本目标是以全体学生为本还是以少数尖子生为本是办适合学生的教育还是办适合高考的教育以
力与执行力打造作??业一案例分析题1. 三期案例分析(倾听的技巧)1.?倾听的技巧与原则——本田宗一郎的启示本田宗一郎被誉为20世纪最杰出的管理者在他的管理经历中有一件事让他终身难忘有一次来自美国的技术骨干罗伯特来找本田当时本田正在自己的办公室休息罗伯特高兴地把花费了一年心血设计出来的新车型拿来给本田看:总经理您看这个车型太棒了上市后绝对会受到消费者的青睐????罗伯特看了看本田话还没说
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