浙教版数学七年级(上)第3章《实数》 小 结 1如果一个数的 等于a那么这个数叫做a的平方根(也叫做二次根式)一个正数a有 个平方根正平方根用 表示负平方根用 表示零的平方根等于 没有平方根求一个数的平方根的运算叫做 2正数的 平方根和 的平方根统称算术平方根一个数a(a≥0)的算术平方根记做
4 / NUMS4 32实数教学目标1、从感性上认可无理数的存在,并通过探索说出无理数的特征,弄清有理数与无理数的本质区别,了解并掌握无理数、实数的概念以及实数的分类,知道实数与数轴上的点的一一对应关系2、让学生体验用有理数估计一个无理数的大致范围的过程,掌握 “逐次逼近法”这种对数进行分析、猜测、探索的方法3、培养学生勇于发现真理的科学精神,渗透“数形结合”及分类的思想和对立统一、矛盾转化的
5 / NUMS5 32 实数教学设计一、教材分析1、教材的地位与作用《实数》是浙教版义务教育课程标准实验教科书数学七年级上册第三章的一节概念课。本节课在学生学习了平方根以后,通过学生合作探究,揭示出中像 、π等无限不循环小数的存在,从而引入了无理数的概念,使学生把数的概念从有理数扩展到实数,对今后的数学学习有着非常重要的意义,并且是同学们进一步学习方程、函数等知识的基础。另外,无理数的引入,
4 / NUMS4 33立方根教学目标:(1)了解立方根和开立方的概念,掌握立方根的性质通过实例经历立方根概念的产生过程(2)会用根号表示一个数的立方根(3)能用开立方运算求数的立方根,体会立方与开立方运算的互逆性教学难点重点:难点:立方根的求法,立方根与平方根的联系及区别 重点:是立方根的概念和开立方运算教学过程创设情境,讲授新课现在要做一个体积为8cm3的立方体模型,它的棱要取多少长?你是
4 / NUMS4 34实数的运算教学目标:1了解有理数的运算律和运算法则在实数范围内仍适用。2会进行简单的实数四则运算,进一步认识近似数与有效数学的概念。3能用计算器进行近似计算,并按问题要求对结果取近似值。重点:掌握实数运算的法则和顺序。难点:用计算器将实数按要求对结果取近似值。教学过程:导入新课:同学们,你们想飞出地球,遨游太空吗?这是长期以来人类的一种理想,可是地球的吸引力毕竟是太大了
浙教版数学七年级(上)第4章《代数式》 小 结 1一个代数式一般由数表示数的字母和运算符组成这里的运算是指 单独的一个数或一个字母也称代数式用数值代替代数式里的字母计算后所得的结果叫做 2由数与字母或字母与字母相乘组成的代数式叫做 单项式中数字因数叫做这个单项式的 所有
4 / NUMS4 31 平方根教学目标知识目标:理解平方根和算术平方根的概念,了解平方与开平方的关系。能力目标:学会平方根、算术平方根的表示法和平方根、算术平方根,并运用以上知识解决实际问题。情感目标:学习从特殊到一般的数学思想方法,培养学生从实践到理论,从具体到抽象的辨证唯物主义观点。教学重点和难点重点:平方根的概念。难点:平方根的概念和平方根的表示方法较为抽象,是本节课的难点。教学过程创
4 / NUMS4 31 平方根教学目标1 了解平方根、算术平方根的概念,了解平方与开平方的关系.2 学会平方根和算术平方根的表示法和求非负数的平方根.教学重难点重点:平方根的概念和求法.难点:平方根的概念和表示.教学过程一、创设情景,引人新课引例已知正方形边长为2cm,求正方形面积.解:S=22=4(cm)已知一个数求这个数的平方,用乘方运算.但已知一个数的平方,要求这个数,又该如何求得?符
第三章 实数复习课课题第三章 实数复习课课时安排2教学目标1使学生进一步理解一个数的平方根、算术平方根及立方根的意义;2理解无理数和实数的意义; 3熟练地求出一个正数的平方根、算术平方根和实数的立方根;4会对实数分类以及进行实数的近似计算重点平方根、算术平方根、实数的概念及其计算难点算术平方根、实数的综合运算和代数与几何的综合运用教具准备多媒体,投影仪教
课题:第三章 实数 复习学案无理数有理数实数平方根立方根概念开平方概念开立方实数的运算算术平方根【回顾旧知识】:【巩固旧知识】:1如果x2a那么x叫做a的 即x (a≥0)根据平方根的定义可知( )2a正数有 个平方根它们 零的平方根是 负数 平方根2正数的
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报