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高考历史复习专题设计中日关系湖北省武昌实验中学 周建文一日本发展简史及启示 1古代日本:向中国隋唐学习进行大化改新使日本从奴隶社会进入封建社会 2近代日本:向欧美学习进行了明治维新使日本摆脱了沦为半殖民地国家的危机走上资本主义道路成为亚洲最强大的封建军事帝国主义国家 3现代日本:二战后日本在美国的经济援助下抓住第三次科技革命的机会引进外国先进技术并且重视培养人才大力提高劳动者素质
2009高考生物实验设计专题复习【考试大纲解读】(1)能独立完成所列生物实验 包括理解实验目的原理方法和操作步骤掌握相关的操作技能并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用(2)具备验证简单生物学事实的能力并对实验现象和结果进行解释分析和处理(3)具备对一些生物学问题进行初步探究的能力包括运用观察实验与调查假说演绎建立模型与系统分析等科学研究方法(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修
高考复习专题年级__________ 班级_________ _________ __________ 分数____总分一二三四五六七八得分阅卷人一填空题(共35题题分合计35分)1.汽车在牵引力F作用下做匀加速直线运动后来关闭发动机滑行其v- t图象如图所示从图象分析可知汽车受到的阻力是车重的 倍如果汽车的质量是5t则牵引力F= N在加速过程中发动机的平均功率是
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高考复习专题 ——字形B如振奋别为振愤 迫不及待别为迫不急待 英雄辈出别为英雄倍出例:(1)眼花潦乱 [缭是指丝织品的缠绕](2)插科打浑 [诨跟言语有关](3)国藉 [籍古代书写常用竹简](4)寒喧 [暄跟太阳有关](5)风弛电掣 [驰快跑(多指车马)](1)人情事故 [事应改为世因为情故对应人世对应意思是为人处世的道理](2)惹事生非 [事应改为是因为惹生对应是非对应(没有
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级从高考试题的设计中找寻高考复习对策——2012年高考复习管见杭州四中高三备课组程永海(2010浙江)中国古代学术史上曾发生过一次著名的辩论甲方批评乙方做学问支离乙方批评甲方做学问太简下列各项中属于当时甲方代表人物主要观点的是 A.格物致知 B.发明本心 C.知行合一 D.万物皆只是一个
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