谁打时间长导学案班级 组名 编号 课题谁打时间长课型新授课学习目标:1体会生活中存在着除数是小数的小数除法进一步感受数学与生活的密切联系2探索除数是小数的小数除法的计算方法体会转化的数学思想3我能正确掌握除数是小数的计算方法并能解决有关的实际问题重难点:探索除数是小数的小数除法的计算方法体会转化的数学
高效教学设计----师大版小学四年级数学《谁打的时间长》 发布者: 白鸿乾 ???? 发布时间: 2011-9-21 21:11:40 ?《谁打的时间长》问题导读——评价单班级:???????????? :???????????? ?组别:????????????? 学习目标:知识与能力:正确掌握除数是小数的小数除法的计算方法并能解决有关的实际问题过程与方法:利用已有知识经历探索除
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 谁打的时间长谁打的时间长小红打的时间是:4.83÷ 0.7 = (分)0.7 4.83?64 26?96303小华打的时间是:45÷7.2_ (分)457.2 0643218?00?2144360536006.25答:小红打的时间长6.9让我们总结一下计算方法好吗 除数是小数的除
掌握除数是小数的除法计算方法能够正确的计算体会数学与生活的密切联系7 8 5 右 ÷ 34÷ ÷ 0
《谁打的时间长》 石化四小 郝振星一教材分析本节课是北师大版四年级下第五单元小数除法的第三课时——除数是小数的除法商不变的规律和除数是整数的小数除法是学习这节课的基础教材通过谁打的时间长这一生活情景引导学生自主探索利用商不变的规律把除数是小数的除法转化为除数是整数的除法教材安排的内容给学生提供
五 年级 数学 导学案课 题谁打的时间长周 次1课 时4课 型新授班级主备人王梅教学目标1:通过打的情景体会生活中存在着需要用除法是小数的小数除法去解决问题进一步体会数字与生活的密切关系2:利用已有知识经历探索除法是小数的除法计算方法的过程体会转化的教学思想 3:培养学生良好的思想道德情操认识小数除法再现实生活中的应用教学重点除数是小数的小数除法计算
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级谁打的时间长小 华 打 电 话 的 时 间 是 :商不变的规律: 把被除数和除数同时扩大相同的倍数 商不变谁打的时间长
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master title style谁打的时间长 ——除数是小数的小数除法 通过谁打的时间长的情境体会到生活中存在着需要用除数是小数的小数除法去解决的问题进一步体会数学与生活的密切联
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科数学班级503授课教师王文好授课时间9月10日课题谁打的时间长课型新课课时安排1课时教学目标 (三维目标)1:通过打的情景,体会生活中存在着需要用除法是小数的小数除法,去解决问题,进一步体会数字与生活的密切关系。2:利用已有知识、经历探索除法是小数的除法计算方法的过程,体会转化的教学思想。 3:培养学生良好的
小学四年级数学电子教案编写者刘汉金执教者刘汉金执教时间2011年5月9日课 题小数除法 北师大版第八册第五单元第3课时教学内容知识与技能通过情境体会生活中存在着需要用除数是小数的除法去解决问题进一步体会数学与生活的密切联系过程与方法让学生经历探索把除数是小数转化成整数再进行计算的过程体会转化的思想情感态度与价值观正确掌握除数是小数的除法的计算方法并能应用知识解决有关的数学问题教学重
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