谈初中化学教学导课艺术陕西省西安市高陵县药惠中学化学教师 王武杰?710200摘要?化学导课就是通过上课前几分钟巧妙别致恰到好处的新课引入既能引起学生的兴趣又能激发学生的求知欲?诱导学生进入教师预先精心设计的情境之中为整节课的学习打下良好的开头?使整个教学活动进行得生动活泼自然导课艺术讲求的是第一锤就敲在学生的心上像磁石把学生吸引住一般3-4分钟最好选取一种或几种来精心设计课的导入异曲同工才
什么是导课激起动机就是要针对教学内容的特点和学生的实际及教师自身的特点去选择导课方式导课方式的选择最根本的还是要依据教学内容因为教学内容的差别制约着导课方式的选择凝神作用激趣作用诱思作用引导作用名言警句群情振奋故事谜语趣味猛增对比悬殊令人吃惊志士伟绩鼓舞精神开插小引开拓意境点将开篇活跃气氛新闻奇事娓娓动听切身利益人人关心在语文《荆轲刺秦王》一课教师就可以这样创设情境
艺 术 导 论结课作业院系:外国语学院班级:09级英语一班:09400133:袁 睿 谈艺术对大学生的人生启迪 袁睿内容摘要 艺术对于大学生在想象力与创造力的培养及身心的熏陶都有启迪大学生以独特的视角和审美观进行艺术创作及艺术欣赏不但提高了他们的艺术修养拓展了
谈课外辅导的艺术谈起课外辅导就会牵扯到后进生上的问题解决不了自然而然地就想到了课外于是课外辅导就收起了很多教师的重视那么怎样抓好课外辅导呢首先:计划艺术对后进生的课外辅导应有一定的计划性1调查了解通过这项活动掌握他们的学习情况知道到底他们差在哪里缺到什么程度做到心中有数为制定计划作准备了解方法通常用测试分析调查周围的学生及与家长的沟通等要做好这一系列事情需要教师对学生有足够的爱心教师的爱心时时
小学语文导课艺术? 小学生求知欲强好奇心重喜欢提问敢想敢说教师要根据学生的这些心理特征精心设计灵活多样的导课方式把学生迅速带入课文提高教学质量现将导课方法归类如下:??一启发诱导法教师用简洁语言启发学生使学生积极思索有所领悟如《蔬菜》一文可这样开讲:同学们每天都要吃菜我们常吃的蔬菜有萝卜西红柿茄子等大家都能说出你喜欢吃的蔬菜是什么样子吗那么蔬菜又有那些种类呢导语由浅入深由具体到抽象易于学生理解??
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导课艺术导课艺术针对性:满足学生听课的需要启发性:发展学生的思维能力新颖性:吸引学生的注意指向趣味性:激发学生学习的兴趣简洁性:节约学生的听课时间探查引入课题集中注意力激发兴趣唤起求知欲 承前启后创设教学情境 二导入艺术类型提问式开讲法针对
选择和填空1.艺术的审美教育功能的特点主要有以情感人潜移默化寓教于乐三个特点2.中国四大石窟:云冈石窟龙门石窟敦煌莫高窟麦积山石窟3.艺术的起源:模仿说游戏说表现说巫术说劳动说4.元四家:黄公望吴镇王蒙倪瓒5.清四僧:石涛朱耷髡残弘仁6.后印象主义:高更凡高塞尚7.塞尚被誉为现代绘画之父也称现代艺术之父8.昭陵六骏:飒露紫拳毛騧白蹄乌什伐赤特勒骠青骓9.卢浮宫三宝:《米洛斯的阿芙洛底德》《蒙娜丽莎
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艺术讲话艺术的五大宝典一语言的朴实无华感情真挚一个人不可能没有情感只要他一开口总是在试图以自己的情感影响别人我们常说动之以情晓之以理通情才能达理感人心者莫先手情真挚而健康的情感可以感染听众使之按照讲话者的意愿去行动伴随真情实感的必定是朴实无华的言词过多的言语修饰有时会削弱情感的真挚度澳门特首何厚铧在1999年的选举中获胜在参选前的一次记者招待会上当记者让他谈谈对澳门的认识对自己参选的
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