《为了他的尊严》问题导读——评价单学校:三迪小学 班级 :五一班 : 指导教师:郭青青【链接】★★有关尊严的名言:1每一个正直的人都应该维护自己的尊严 ——卢梭2自尊自爱作为一种力求完善的动力却是一切伟大事业的渊源 ——屠格涅夫3不知道他自己的尊严的人便不能尊重别人的尊严 ——席勒4虽然尊严不是一种美德却是许多美德之母 ——柯林斯托姆
《为了他的尊严》听后感 李莉娟上周我们在六楼多媒体教室听了瞿欣老师执教的《为了他的尊严》一课收益匪浅特写感悟如下:一中学生读的训练鼓励学生个性化的朗读由于这篇课文篇幅较长瞿欣老师在教学中设计了感悟对比赏析读的方法通过抓住乞丐搬砖前后外貌不同与对待搬砖神态不同的两句话让学生对比朗读鼓
北师大版四年级语文上册《为了他的尊严》教学设计 [教材简介] 《为了他的尊严》记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖使乞丐获取劳动所得从而获得了自信和做人的尊严并依靠自己的劳动取得成功的故事[教学目标] 1知识能力:自读自悟把握文章的主要内容进一步培养学生质疑探究的能力锻炼学生抓住关键词句理解内容体会文章思想感情的能力??? 2情感态度价值观:通过对课文内容的理解懂得只有靠自己的劳动获取
《为了他的尊严》教学设计【教学内容】北师大版五年级下册《为了他的尊严》【教材分析】《为了他的尊严》记叙的是一位老妇人毫不客气地让乞丐搬砖使乞丐获取劳动所得从而获得了自信和做人的尊严并依靠自己的劳动取得成功的故事【学情分析】通过学习课文同学们已具备了一定的自学能力能够学习和掌握课文预习的重点难点通过预习清除课文中的生字词障碍对课文的主要内容理解的更加深入为理解课文打下坚实的基础学生能够一边读一
《为了他的尊严》教学设计与反思学校:观音堂小学 班级:五一教师:余国兰一教学目标 1.正确流利地朗读课文理解课文内容从一个不太成功的表演引导学生抓住重点词句体会独臂乞丐由不情愿搬砖到搬砖的复杂心理变化从而从女主人那儿获得做人的尊严懂得了自尊并进行合理的表演和想像发挥 2.指导学生有感情地朗读课文在自读自悟中体会两个乞丐的不同从而感悟到只有依靠劳动才能创造幸福二教学重难
#
凤泉区大块第五小学五年级下册语文第一单元导学案(北师大版) 主备人:张保叶 审核人: ( )班小组::编号:课题:为了他的尊严总课时:两课时?分课时:第一课时课型:自学展示??学习目标?我能掌握本课生字新词并能理解其意思我能正确流利有感情的朗读课文合作交流理解课文意思学习重点学生能否正确流利的断句流利的朗读学习难点创设情境加强对学生朗读的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级为了他的尊严丰泽区实验小学李美玲qǐ gàibìKāng kǎizhènggǎn lǎnliǔrúzhèngxiènuó袖子xiùdǒngchóuqiāngélǚ●抓住关键词句理解内容在重点词语下加点●抓住人物的外貌神态动作语言来体会人物的内心及品质金钥匙 一个乞丐来到一座庭院向女主人乞讨这个乞丐很可怜他的右手
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级为了他的尊严北师大版五年级语文下册第七单元羊额何显朝纪念小学 吴晓誉 砖放在屋前和放在屋后都一样可搬不搬对乞丐来说就不一样了自学提示 搬不搬砖对乞丐来说有什么不一样呢请同学们带着这个问题用你喜欢的方式读课文找出文章中描写乞丐搬砖前后不一样的句子用波浪线画下来自己读读写写旁注 这个乞丐很可怜
《为了他的尊严》问题解决——评价单学校:三迪小学 班级 :五一班 : 指导教师:郭青青【 ★ 老师寄语:不同思维的相互碰撞就会闪现智慧的火花】各位同学请根据预习内容在单位时间内进行系统思考后认真完成下面的问题并在小组内充分交流经过合作探究后准备多元展示【★ 学法导航:自读勾画——一帮一互助交流——小组汇报交流】【问题探究】问题一:请同学们自读课文(可以轻声读大声读默读)思
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报