单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级科技和教育是社会发展的强大动力学习生活中….工作中……交往中未来……知识经济时代:科学技术是第一生产力科技的作用当今世界科技日益渗透到经济发展社会进步和人类生活的各个领域成为了经济社会发展的第一生产力教育(基础)—人才—科技(关键)—经济经济的发展离不开科技科技是第一生产力科技的进步需要人才人才的培养依赖教育教育的作用(国家优
科学技术与社会和基础科学教育何为STS 近几年面对现行教育出现的种种问题我国基础教育界一直在呐喊要提倡素质教育同时也在不懈地探索素质教育的方法 近年来国际上许多国家对其基础科学教育的内容与标准都进行了各种形式的改革这些改革的特色之一是将科学技术与社会(STS)的思想内容融入到基础科学教育之中即在科学教育中增加人文思想人文色彩我国目前的基础教育的改革也已是一种必然的趋势其中将STS与基础科
按一下以編輯母片社會教育科教學簡報中一級主題一:學習和閒暇嗜好和閒暇的運用活動嗜好正面影響負面影響活動嗜好正面影響可以舒展身心 可以紓緩壓力有助學業 利於身體健康 陶冶性情其他豐富知識活動嗜好負面影響有損身心健康 影響學業 養成暴戾的性情 影響人際關係 影響工作效率其他引致精神不足 活動嗜好正面影響負面影響準則活動嗜好負面影響有損身心健康 影響學業 養成暴戾的性情 影響人際關係 影響工作效率其他引
科学 技术 社会Science Technology Society绪论 §1STS教育的起源 一新技术革命产生了新的问题 二社会责任问题 三科学教育现代化带来的问题 1好奇心的问题 2培养人才的问题§2 科学教育的目的 一个人的需要
教育与社会发展社会的政治经济制度决定着教育文化观念影响人的教育观念人口对教育的制约和影响教育的人口功能教育教育在社会主义现代化建设中的地位和作用教育自身的现代化3.教育是提高劳动生产率的重要因素1986198819891994■实现教育观念现代化就是摒弃与时代和社会发展相背离的陈旧落后的教育观念树立与现代社会发展需要相一致的教育观念表现一是在教育管理体制上考虑到社会政治体制经济体制的需要与可能要利
(一)马克思二停滞期(1949-1979)三重建期(1979- ) 11979年成立了中国社会学研究会 21980年在中国社会科学院建立了社会学研究所 31981年12月《教育研究》编辑部和中国社会科学研 究院社会学研究所召开研讨会 41989年2月南京师范大学率先开设教育社会学课程 51989年4月中国第一个教育社会学学术团体全国 教育社会学专业委员会在杭州成立一结构典范
第四节 药学教育科研组织和社会团体1随着改革的深入发展我国药学教育和药物科研的机构和体制发生了较大变化药物科研机构处于从事业性组织向企业化过渡阶段机构改革以来部分原有职能委托药学社团机构办理药学社团的行业管理职能有所加强2一药学教育组织有药学类专业的高校大多为综合性大学仅有独立药科大学2所另有中医药大学和中医学院23所96所设置有药学类专业的高校药学继续教育主要由设有药学类专业的高校中等学校和
教育与社会发展4.教育是建设社会主义精神文明的重要内容和手段1993年 份19901995教育现代化的内容教育要尽可能适应社会主义现代化建设对教育发展的需要推进教育现代化重视调整教育内容调整的总体特点:实用性更强教育思想观念的现代化职业道德素质的现代化能力素质的现代化
教育与社会发展人力资本理论的基本观点通过培养一定社会所需要的合格公民和政治人才去实现教育的政治作用教育可以促进政治的民主化通过宣传统治阶级的思想意识制造一定的社会舆论来为社会服务通过教育制度实现对受教育者的阶级或阶层的选拔使原有的社会政治关系得以延续和发展或者加速改变旧的社会政治关系(实施社会控制)文化传统影响教育内容构成(多元文化)教育可减少人口数量是控制人口增长的手段之一
波义耳库仑的扭秤实验
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