小学四年级科学下册教学计划一指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础 二学情分析: 四年级大多数学生对科学产生了浓厚的兴趣已经具备初步的探究能力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作另外在进行着观察提问假说预言调查解释
教科版小学《科学》四年级下册教学计划 桥头中心小学 洪作芬?一指导思想:?????以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础?????二教学目标:?????1培养学生科学的思维方法努力发
小学四年级下册科学教学计划白云湖镇石珩小学孟 倩2012 .2 小学四年级下册科学教学计划一学情分析:通过四上的科学课教学学生对科学课的认识得到了一定提高部分学生已学会了自己收集和进行记录的习惯大部分学生已会进行仔细的观察学生在实验前已具备了提出假设然后设计实验计划最后进行实验验证具备了初步的探究能力学生小组内的合作交流也有了基础两个班级的学生都喜欢实验但孩子们只是凭自己的兴趣边
小学四年级下册科学教学计划() 一指导思想: 以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础 二教学目标: 1培养学生科学的思维方法努力发展学生解决问题的能力使得学生们在日常生活中亲近科学运用科学把科学转化为对自己日常生活的指导逐渐养成科学的
小学四年级下册科学教学计划一全册教材分析本册内容由植物的一生生生不息位置与运动力与运动物质的变化和整理信息让我们发现更多六个单元组成二本期教学任务1.了解学生对所学科学主题的初始想法特别是一些概念理解过程中出现的想法只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化才能做出正确的教学判断并避免客观事实与学生的想象混淆2指导学生对实验结果进行比较和描述教科书中涉及了大量的观察比较活动这些活动可以帮助
小学科学四年级下册教学计划一学情分析进人四年级以后学生对科学课的学习已经有了一定的基础求知欲和参与科学活动的愿望明显增强学生已掌握许多的科学知识和科学的方法对科学探究活动非常喜欢并能以自己的方式观察到许多细节的地方兴趣浓厚已经具备初步的探究能力动手能力另外在进行着观察提问假说预言调查解释及交流等一系列活动时学生的合作意识和合作能力得到大大的增强由于学生年龄的局限观察的深度准确度还不够观察或描
2011-2012学年第二学期四年级科学教学计划──×××通过一年多的学习学生有了自己的科学思维方式 对科学探究过程有所了解并能运用这一方法解决问题本期课外实践活动增多对观察和记录的要求很高还需要长时间地观察和记录要求学生有耐心细致的学习态度教材中部分知识比较抽象和学生以前所学相比难度较大 一教材分析: 本册教材内容生动活泼有很大的弹性和开放性注重突出科学环境社会技术的联系加强了和其它学科的
小学科学四年级下册教学计划?一指导思想以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和求知欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础二教学目标1要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解2要求学生提高观察的准确性和精确性要求使用测量的方法并选择适当的词汇数据和图表来描述物体和有关现象3要求学生不仅收集和了
小学科教版四年级下册科学教学计划一学生情况分析:本年级两班学生共43人进人四年级以后学生对科学课的学习已经有了一定的基础求知欲和参与科学活动的愿望明显增强学生已掌握许多的科学知识和科学的方法对科学探究活动非常喜欢并能以自己的方式观察到许多细节的地方兴趣浓厚已经具备初步的探究能力动手能力另外在进行着观察提问假说预言调查解释及交流等一系列活动时学生的合作意识和合作能力得到大大的增强但由于学生年龄
小学科学四年级下册实验教学计划 实验教学在小学科学课对于培养学生的动口动手动脑能力对于培养学生的科学探究能力对于培养学生的创新意识都具有其他教学手段不可替代的作用因此在科学教学中做好实验教学工作无疑是培养学生创新能力的最好途径在上个学期的基础上这个学期的实验教学我准备这样做:一实验方式的安排四年级下册教材中实验很多我们能做的有8个分别是:土壤里有什么各类土壤的保水性想办法研究我们收集的石头
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