13 人物描写一组课时练第一课时一、读拼音,写汉字。 小嘎子在家里跟人摔跤,一向zhàng()着手疾眼快,不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu()。起初,小嘎子围着小胖墩儿hóu()儿似地蹦来蹦去,仿佛很占了上风。终于三抓两náo( ),jiū( )在了一起,任凭小嘎子推拉拽顶,硬是bān()不动小胖墩儿,小嘎子刚想用脚wàn()子去勾小胖墩儿的腿,不料反给他把脚别住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,
13 人物描写一组课时练第一课时一、读拼音,写汉字。 小嘎子在家里跟人摔跤,一向zhàng()着手疾眼快,不愿意和小胖墩儿一叉一lǒu()。起初,小嘎子围着小胖墩儿hóu()儿似地蹦来蹦去,仿佛很占了上风。终于三抓两náo( ),jiū( )在了一起,任凭小嘎子推拉拽顶,硬是bān()不动小胖墩儿,小嘎子刚想用脚wàn()子去勾小胖墩儿的腿,不料反给他把脚别住了,趁势往旁侧里一推,咕咚一声,
类文阅读-13人物描写一组老师的腰围在一所小学听数学课。老师是个女的,40来岁,胖胖的。讲完厘米、分米和米的概念后,她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟后,被点名的同学报出答案,都得到了表扬。老师说,我们再找找别的东西测量一下。老师的话刚完,一个男孩“噌”地站起来:“老师,我想测测你的腰围。”教室里一下静了。老师低头看了一下自己的腰,然后笑道:“好哇,你来量吧。” ?小男孩拿着尺子,飞
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22 人物描写一组 总课: 总电:学习目标 1.有感情地朗读课文体会人物的性格特点感受人物形象 2.体会人物的动作语言外貌等描写的作用学习表现人物某一方面特点的写作方法 3.认识课文中的14个生字摘录课文中描写人物
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人物描写一组(单元主题阅读)????????????????????????????????????????????????? 第一课时教学目标:1.初步了解课文初知文章大意2.通过学习认识课后12个字会写14个生字3.通过查阅看注释让学生理解半文半白文章中一些难理解的词语的意思为进一步学习课文做好准备第二课时一教材分析本课是人教版义务教育课程标准实验教科书五年级下册第七单元第22课课文是由3
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小学五年级语文 22. 人物描写一组 第一课时讲学稿备写者:路小明 李倩 执教者( ) 审核:语文组 上课时间: 班级( ) 学生( )【学习目标】:1.学习本课的生字新词理解词语意思2.有感情地朗读课文体会人物的性格特点感受人物形象3.摘录课文中描写人物的精彩句段教学重难点:通过人物的外貌语言动作等感受人物特点教学准备:教师准
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