相关文档

• 知其度而行之.doc

  知其度而行之 ----普通班数学教学的一点体会 ：东宝中学 吕佳 何定香 内容摘要：要把学习兴趣不浓数学基础较差的学生的教学工作顺利的展开且改变这种现状则必须在教学和教育展开的同时掌握几个合适的度 关键词：匹配 激发兴趣 把握度 学术界对度的概念下过不少但是我认为控制论中度的概念与教学有着密切

• 知其不可而为之.doc

  知其不可而为之?教学目标：?????1．理解并积累文中常见的文言词语分析理解特殊句式?????2．领会孔子知其不可而为之的精神?教学重点：?????根据要求找出能体现时代背景的句子并分析从隐士-----孔子的言行差异中体会孔子?知其不可为而为之的精神?教学难点：?????品味语言分析孔子孤独寂寞于乱世却锲而不舍地追求道的品德?教学安排：?????三教时?教学过程：?第一二教时?一．导入?????今

• 知其不可而为之.ppt

  知其不可而为之温州市第七中学 徐若园这些隐士们对孔子的态度是怎样的子路行以告夫子怃然曰：鸟兽不可与同群吾非斯人之徒与而谁与天下有道丘不与易也夫子淡然曰：鸟兽不可与同群吾非斯人之徒与而谁与天下有道丘不与易也夫子泰然曰：鸟兽不可与同群吾非斯人之徒与而谁与天下有道丘不与易也夫子愤然曰：鸟兽不可与同群吾非斯人之徒与而谁与天下有道丘不与易也不知不可为而为之愚人也知其不可为而不为贤人也知其不可为而为之圣人也

• 知其不可而为之.ppt

  释义：明知行不通却偏要去做表示意志坚决有时也表示倔强固执 【问题二】为什么为 孔子曰：见善如不及见不善如探汤吾见其人矣吾闻其语矣隐居以求其志行义以达其道吾闻其语矣未见其人也（《季氏》十一）

• 知其不可而为之教案.doc

  知其不可而为之教案【教学过程】一题解翻译题目(知道行不通还要去做)出处(孔子评价别人还是别人说孔子的话)今天我们来学习《论语》选读中的第四专题知其不可而为之大家说说这个题目什么意思(学生回答)这句话既然出自《论语》肯定与孔子有关那位同学知道这句话是孔子评价别人的话还是别人说孔子的话呢(学生回答)回答是否正确答案即将揭晓请大家打开课本翻到20页我们来看子路宿于石门这一节二子路宿于石门章节学习学

• 知其不可而为之教案.doc

  #

• 君子之风-知其不可而为之.ppt

  子曰：饭疏食饮水曲肱而枕之乐亦在其中矣不义而富且贵于我如浮云夫子怃然曰：鸟兽不可与同群吾非斯人之徒与而谁与天下有道丘不与易也 （1）颜渊能够安贫乐道坚守理想 颜渊对于出仕与退隐入世与出世进与退的政治选择与人生态度和孔子非常一致用行舍藏或用舍行藏中显示了儒家通权达变及相时变通的思想 颜渊对学问和礼乐的尊崇对先生的尊敬 颜渊欲罢不能好学不迁怒不贰过中充分体现

• 论语-知其不可而为之.ppt

  从孔子的下欲与之言中可以看出孔子怎样的态度知其不可为只是凭经验作出的初步判断不一定准确也并非实际的不可为到底可不可为只有通知实践来验证也就是要为之即实践是检验真理的唯一标准 如果知其不可为就不为就等于承认凡事无须坚持遇到困难只管放弃听天由命随遇而安那么就不会有力挽狂澜扭转乾坤逢凶化吉转危为安如有神助等等情况的发生

• 知其不可而为之实例.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级孔子知其不可而为之 的精神泽被后世 盖圣人之来斯世明知乱世昏浊而来救之非以其福乐而来享之也故治世去之乱世救之特入地狱而救众生斯所以为大圣大仁与恻隐之心悲悯之怀周流之苦不厌不舍至今如见之也 -------(康有为《论语注》) 一代名相诸葛亮因刘玄德三顾茅庐而入世平天下以《隆中

• 04知其不可而为之__作业.doc

  04知其不可而为之一找出下列各句中的通假字并写出本字来句子通假字本字句子通假字本字⑴趋而辟之⑸使子路反见之⑵与其从辟人之士也⑹是知其不可而为之者与⑶植其杖而芸⑺且而与其从辟人之士也⑷见其二子焉⑻今之从政者殆而二写出下列各句中加点字的活用类型句子活用类型句子活用类型⑴孔子沐浴而朝⑷杀鸡为黍而食之⑵子路从而后⑸见其二子焉⑶止子路宿⑹欲洁其身而乱大伦三写出下列各句中加点词的古今异义句子句中义今义句子句中