全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计一教案背景1面向学生: □中学 □小学 2学科:科学2课时:一课时3学生课前准备:让学生收集各种动物的图片(最好是成双成对的图片)二教学课题教学内容:动物怎样繁殖后代教养方面:知道在自然条件下大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖即经过雌雄两性的结合生殖教育方面:1知道动物的两种基本繁殖方式:卵生胎生2知道动物繁殖方式具有多
第三单元 2.动物怎样繁殖后代(苏教版)五年级科学下册你能分辨出它们的雌雄吗看图发现了什么动物的爸爸比动物的妈妈 雄性动物漂亮 威武在向雌性求偶中容易获得成功在与同性的战斗中容易取胜 雌性动物 它需要更多地关爱和保护幼崽所以它的色彩相对的灰暗一些与周围的环境相协调以减少被攻击的机会.动物的繁殖方式卵生:产卵或下蛋的繁殖方式胎生:哺乳动物那样的直接生出小动物的 繁殖方式猜一猜它们都是属于什
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.动物怎样繁殖后代(苏教版)五年级科学下册繁殖的概念与意义繁殖是指动物通过生产幼儿或产卵去制造和自己同种类的个体使该种生物能夠继续延续下去蛇在产卵 蝴蝶用产卵的方式繁殖下一代还有哪些动物和蝴蝶一样也是用产卵来繁殖的呢 蝴蝶将卵产在叶子上母鸡将卵产在草
《动物怎样繁殖后代》教学设计教学目标:1.知道在自然条件下大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖即经过雌雄两性的结合生殖2.知道动物的两种基本繁殖方式:卵生和胎生3.了解一些动物的特殊繁殖方式知道动物繁殖方式具有多样性特色教学重点难点:重点:了解动物的两种基本繁殖方式:卵生和胎生难点:收集分析整理动物是怎样繁殖和哺育后代的信息教学准备:1.有关动物繁殖课件2识别动物卵生胎生的图片3.关于卵生胎生
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选 《动物怎样繁殖后代》教案设计教案背景1面向学生: 小学 2学科:科学 2课时:13学生课前准备:搜集相关动物的教学课题?1.知道在自然条件下大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖即经过雌雄两性的结合生殖?2.知道动物的两种基本繁殖方式:卵生和胎生?3.了解一些动物的特殊繁殖方式知道动物繁殖方式具有多样性特色?教学重点
《动物怎样繁殖后代》说课稿一说教材这节课是苏教版第五册下册第三单元的第2课本课内容的安排是根据动物繁殖行为的基本过程:雌雄识别交配生产哺育后代来设计的同时也穿插了一些动物独特繁殖方式的介绍:无性繁殖卵胎生本课的主要教学内容有四个部分:第一部分:认识自然界中的动物在自然条件下大多是根据雌雄结合进行有性繁殖的引导学生识别动物的雌雄了解动物繁殖过程中的一些特点第二部分:认识动物繁殖后代的两种方式:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 看一看孔雀开屏 是不是所有的孔雀都会开屏呢为什么识 别 只有雄性孔雀才能开屏雌性孔雀不会开屏 世界上大多动物可以分为雌性和雄性在自然条件下大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖即通过雌雄两性的结合生殖 在书上30页请分出这些动物的雌雄为
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级动物怎样繁殖后代五年级 陈啸天在自然条件下我们看到的大多数动物的新个体都得通过雌雄的结合才能产生动物的繁殖包括雌雄的识别交配生产对后代的哺育等一系列复杂行为这些行为都是动物的本能你能分出这些动物的雌雄吗狮子鸳鸯孔雀同学们有没有发现动物爸爸似乎
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级动物怎样繁殖后代 动物的繁殖包括雌雄的识别交配生产对后代的哺育等一系列复杂的行为 这些行为都是动物的本能小组讨论: 你能识别这些动物的雌雄吗狮子小组讨论: 你能识别这些动物的雌雄吗鸳鸯小组讨论: 你能识别这些动物的雌雄吗孔雀小组讨论: 你能识别这些动物的雌雄吗梅花鹿小组讨论: 你能识别这些动物
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级辽宁省实验学校鲅鱼圈分校五年三班王云王宇龙何海洋马晓哲魏子木动物怎样繁殖动物繁殖方法分类动物的繁殖方式有两种分别是:胎生(哺乳动物)——受精卵没有类似于蛋壳的外壳 在母体内生长成个体卵生(爬行类鸟类鱼类昆虫)——受精卵被包裹在蛋壳内于体内或体外孵化成个体还
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