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圆柱体的表面积新宁县解放小学:倪春香情境引入数学家当消防员 一天,数学家觉得自己已受够了数学,于是他跑到消防队去宣布 他想当消防员。消防队长说:“您看上去不错,可是我得先给您一个 测试。” 消防队长带数学家到消防队后院小巷,巷子里有一个货栈,一只 消防栓和一卷软管。消防队长问:“假设货栈起火,您怎么办?”数学 家回答:“我把消防栓接到软管上,打开水龙,把火浇灭。” 消防队长说:“完全正确!最后一个
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圆柱表面积练习课南漳县清河完小 陈雪梅某演播大厅,有一个(如左图)的播放屏幕,屏幕的底面直径是2米,高25米,这个屏幕有多大?侧面积:S=πd×h答:这个屏幕有157平方米。我会用=314×2×25=157(平方米)广场上一根花柱的高是5米,底面半径是1米,花柱的侧面和顶面都布满塑料花。如果每平方米有50朵花,这根花柱上有多少朵花? 我会用温馨提示: A、小组内合理分工。B、用自己组喜欢的方式记录
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苏教国标版六年级数学(下)圆柱的体积执教:杨婵邵阳市资江学校 长方形的面积与圆的面积相等。长方形的面积= 长 × 宽πrr圆的面积== πr2S圆 =πr2=πrr×拼成的长方体与原来的圆柱有什么联系1长方体的底面积与圆柱的底面积有什么关系? 2长方体的高与圆柱的高有什么关系? 3长方体的体积与圆柱的体积有什么关系?请把圆柱体积公式的推导过程简单记录下来。长方体的体积=圆柱的体积长方体的体积=底面
学目标评论提高学生应用公式解决实际问题的能力,帮助学生在具体的情境中进一步感受所学知识的应用价值2学情分析评论学生这部分的知识点掌握比较牢固3重点难点评论4教学过程41 第一学时411教学活动活动1【导入】圆柱体积和表面积练习评论教学过程:一、揭示课题前几节课,我们学习了圆柱表面积和圆柱体积计算,运用这些知识能解决很多实际问题。这节课,我们将这部分知识进行综合练习。(板书课题)二、知识梳理,练
圆柱的表面积和体积练 习一复习圆柱表面积和体积的计算公式:圆柱体的侧面积=( )×()用字母表示:S侧=() =()=( )圆柱体的表面积=()+( ) 用字母表示:S表=( )+()底面周长高Chπdh侧面积底面积×2S侧S底×2 2πrh 圆柱体的体积=()×( )用字母表示:V=( )圆柱的底面积=()÷ ( )用字母表示:S=()圆柱的高=( )÷()用字母表示:h=( )底面积高Sh圆柱
教学目标 \l ## 1、通过学生的实际操作,理解圆柱侧面积展开图的特点。2、推导圆柱侧面积的计算方法,并通过练习让学生熟练掌握算法。3、在学习过程中培养学习的对数学的兴趣。2学情分析 \l ## 圆柱是学生在生活中常见的立体图形,学生比较熟悉。但是对于圆柱侧面展开图形比较陌生,所以需要动手实践,逐步理解圆柱侧面与长方形之间的关系。3重点难点 \l ## 重点:通过学生
圆柱的侧面积东方红小学南校区吕继姝1、怎样求圆的周长和面积?C=2πr或C=πd 2、圆柱有( )个面组成,圆柱的()两个面叫做圆柱的底面,是两个( )的();圆柱( )的面叫做侧面;圆柱()叫做圆柱的高,圆柱有()条高。3上、下完全一样圆周围两个底面之间的距离无数3、指出下面圆柱的侧面、底面和高。侧面侧面侧面 例:一个圆柱形茶叶筒的侧面贴着商标纸,圆柱底面半径是5cm,高是20cm。这张商标纸的
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