单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何提高教学有效性 ——屏弃浮躁 走向真实 提高质量矿区桥头小学 一为什么要提高教学有效性二什么是真正的高效三如何实施高效教学策略一为什么要提高教学有效性 当前教学改革中存在一个非常突出的问题是教学效率低下教学重形式轻实质而学生却没有得到真正有效的发展因此如
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中教学模式介绍一学案导学教学模式的含义二学案设计的基本要求三学案导学教学模式的具体操作四语文学科三四五教学模式二学案设计的基本要求1.依据课标要求指定明确具体的学习目标2.具有明确的学习重点和难点3.提供适当的学习方法指导和思路点拨4.提供检验学习效率的适当材料5.适当的总结与拓展提升三学案导学的教学模式的具体操作有
一教学的前期准备包括哪些方面二英语教学的构成要素有哪些三英语教学设计需遵循哪些原则 四什么样的教学方法才是有效的应该如何评价一节英语教学了解教材的编写的指导思想和教材特点了解教材的编排体系方法结构分量和要求了解教科书的每一册和每个单元的教学内容和结构了解与教科书配套的辅助教学资源以学生为主体调动全体学生参与教学活动注意学生个性特征多元智能语言能力倾向动机(驱动力)学习方式尊重学生已有的
提高教学的有效性向四十五分钟要质量从2004年9月起我县中小学起始年级整体进入新课程改革实验至今已有四个年头了回顾新课程改革的历程我们深知当前中小学教育仍然有一个非常突出的现象那就是:教师教的很累学生学的很苦而我们的学生却没有得到真正有效的发展这是新一轮基础教育课程改革目前面对的一个非常严峻的现实问题基础教育课程改革是一场心灵的战争是心灵战争投射的真实影像这场战争的现状与走向我们
提高教学的有效性 —— 四川省广元中学 孙泽永 我已经教了二十多年的书了通过我自己当年的学习经验和我所教的不同时期的学生的学习经验对比我认为作为如今的老师特别是面对新一轮的全国高考制度的改革提高教学的有效性是我们必须面对的问题也是一个学校如何发展所必须面对的一个实际问题我谈谈个人的一点看法目前教学存在的几个突出的问题首先
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何提高教学有效性刘道义liudaoyisohu liudypep讨论的问题一教学的前期准备包括哪些方面二英语教学的构成要素有哪些三英语教学设计需遵循哪些原则 四什么样的教学方法才是有效的应该如何评价一节英语教学教学的前期准备学习大纲或课程标准 明确英语课程性质目标要求教学原则教学
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一备课之时双管齐下用好两书(一)潜心解读《教学参考书》明确每堂课的具体目标与要求①要深入学习《教学参考书》剖析本
提高教学的有效性(一)教学的有效性历来是教育界人士常谈常新的话题也是中小学教师不懈的追求新课程开阔了教师的视野转变了教师的观念但还是不可能预防或杜绝教学问题的产生尽管出现问题是必然的和正常的但解决问题更是必须的和紧迫的做好教学刻不容缓因为教学是学校提高教学质量的主阵地教师成长和专业发展的重要舞台影响着学生今天的成长和明天的可持续发展一对有效教学的认识(一)教学的有效性
是师生活动的基本空间也是学生获取信息锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主要渠道和场所就学生而言教学是其获取知识的最重要的方式和最基本的途径有效的教学活动不仅能充分调动学生的学习积极性激发学生的认知需求而且培养学生的创新精神和实践能力促进学生的能力提高和发展 教学有没有效益并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好所以教学的有效性是针对学生而
如何提高教学有效性 新课程强调教育不只是让学生获得知识和技能更应该使学生不断生成智慧和人格而智慧和人格是在师生生生的互动中生成的有效教学理论认为:教学的有效性=教学内容总量×学生接受内容的百分数由此可知有效性的教学取决于两个方面:一是教学内容二是教学对象然而实践证明有效性教学的决定因素并非教学内容而取决于教学对象——学生即学生对学习的积极性主动性专注性因此教师在教育教学中应学会提高
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