《读读童谣和儿歌》教学设计第 一 单元一 课时课题和大人一起读教学内容谁和谁好教 学目 标1.指导学生按笔顺规则写字 2.引导学生在看看想想写写中巩固书写规则感受帮助别人的快乐3. 激发学生的学习兴趣让学生们在快乐中学习教学重点指导学生按笔顺规则写字教学难点引导学生在看看想想写写中巩固书写规则感受帮助别人的快乐教具准备多媒体课件课型讲读课教学过程教师活动学生活动教师复备一导入儿歌1.过渡:
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快乐读书吧《读读童谣和儿歌》基于标准的教学设计教材来源:人民教育出版社2016年7月第1版内容来源:小学一年级语文(下册)第一单元单元主题:识字单元课 时:一课时授课对象:一年级学生设 计 者:孙建敏惠济区孙庄小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求 (1)基于习惯 养成爱读书的习惯可以安静下来和父母或者自己看绘本等有关童趣故事典范的书籍 (2)基于阅读 学习用普通
童诗童谣阅读教学设计本单元教学设计思路:根据诗歌特点和儿童情感的特点采用寻找春天——欣赏春天——感受春天——赞美春天的教学思路首先以寻春启示为导入激起寻找春天的兴趣接着引导学生初步读文从整体欣赏春天的美然后在不断的品读中引导孩子们品味语言体会字里行间流淌着的喜悦之情感悟春天的美丽让成为感知美欣赏美品味美探讨美的自由空间在拓展中让学生用自己喜欢的方式赞美春天让无限延伸让孩子们在课后还能去寻找
动物歌谣大蜻蜓大蜻蜓绿眼睛两对翅膀亮晶晶飞一飞停一停飞来飞去捉蚊蝇小蝌蚪小蝌蚪细尾巴身子黑脑袋大水里生水里长长着长着就变啦多了四条腿少了细尾巴脱下黑衣裳换上绿裤褂咦变成一只小青蛙大骆驼骆驼骆驼志气大风吹日晒都不怕走沙漠运盐巴再苦再累不讲话小鸭鸭小鸭鸭扁扁脚脚儿好像痒痒挠一群鸭下河了挠得小河嘎嘎笑好猫咪妈妈去跳舞把我锁在家猫咪好猫咪陪我一起玩爸爸修长城夜夜不回家猫咪好猫咪陪我一起玩猫咪没妈妈猫咪没爸
儿童歌谣(文本):手指谣1一个手指点点点?(伸出一个手指点宝宝)?? 两个手指敲敲敲?(伸出两只手指在宝宝身上轻敲)?? 三个手指捏捏捏?(伸出三只手指在宝宝身上轻捏)?? 四个手指挠挠闹?(伸出四只手指在宝宝身上轻挠)?? 五个手指拍拍拍?(两个手对拍)?? 五个兄弟爬上山?(从宝宝的下身做爬山状)?? 几里古噜滚下来?(在宝宝身上从上往下挠)?2小手拍拍 小手拍拍小手拍拍?(拍拍你的双手)?
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主题:大量手指谣(附动作说明有英文手指谣哟)大量手指谣(附动作说明有英文手指谣哟) 1. 大拇哥二拇弟中鼓楼四兄弟()小妞妞唱大戏(抓住孩子的小手边点着她的手指头边说) 爬呀爬呀爬上山 (食指从胳膊一步步点到肩膀) 耳朵听听 (捏捏耳朵) 眼睛看看 (点点眼睛) 鼻子闻闻 (点点鼻子) 嘴巴尝尝 (点点嘴巴) 最后咯吱一下 (停顿然后突然把手伸到孩子的脖劲处咯吱一下孩子会惊喜地等着这一时
儿歌童谣大全1做早操 早上空气真叫好 我们都来做早操 伸伸臂弯弯腰 踢踢腿蹦蹦跳 天天锻炼身体好 2饭前要洗手 小脸盆水清请 小朋友们笑盈盈 小手儿伸出来 洗一洗白又净 吃饭前先洗手 讲卫生不得病 3小手绢 小手绢四方方 天天带在我身上 又擦鼻涕又擦汗 干干净净真好看 4搬鸡蛋 小老鼠搬鸡蛋 鸡蛋太大怎么办 一只老鼠地上躺 紧紧抱住大鸡蛋 一只老鼠拉尾巴 拉呀拉呀拉回家 5小松鼠 一二三四五
旧时的童谣儿歌1.大白鹅—大白鹅大白鹅不脱衣服就下河荡起水花一片片好像白莲一朵朵 2.小鸭——小鸭小鸭嘎嘎嘎游到水里吃鱼虾 3.小鸡——小鸡小鸡叽叽叽又吃虫儿又吃米 4.小司机——嘀嘀嘀嘀嘀嘀我是一个小司机爸爸妈妈上车吧我送你们上班去 5.彩虹桥——雨过天晴白云飘蓝天飞架彩虹桥赤橙黄绿青蓝紫数数颜色有七道彩虹桥谁来造太阳公公点头笑 6.小皮球——小皮球圆溜溜滚来滚去不停留 7.熊猫宝宝真可爱——熊
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