威海市老年人能力评估报告指标分级日常生活活动:□级精神状态:□级感知觉与沟通:□级社会参与:□级老 年 人能力等级标 准0能力完好:日常生活活动精神状态感知觉与沟通分级均为0社会参与分级为0或11轻度失能:日常生活活动分级为0但精神状态感知觉与沟通中至少一项分级为1及以上或社会参与的分级为2或日常生活活动分级为1精神状态感知觉与沟通社会参与中至少有一项的分级为0或12中度失能:日常生活活动分
威海市老年人能力评估表(一)日常生活活动进 食:指用餐具将食物由容器送到口中咀嚼吞咽等过程□分10分 独立进食5分 需部分帮助0分 需极大帮助或完全依赖他人或有留置胃管洗 澡□分5分 自己能够独立完成洗澡过程0分 需他人帮助修 饰:指洗脸刷牙梳头刮脸等□分5分 可自己独立完成0分 需他人帮助穿 衣:指穿脱衣服系扣拉拉链穿脱鞋袜□分10分 可独立完成5分 需部分
实验一 老年人健康评估实验目的掌握老年人健康评估的内容方法和技巧能够为社区内老年人健康健康档案培养学生尊老敬老爱老助老莪良好职业道德实验内容1访问你所在社区中的老年人护理中心老年护理院评价老年人的健康状况(表1老年人健康评估表)评价老年人的健康需求卫生服务提供的基本情况及住房卫生服务措施等内容了解老年人对所在社区的感受和想法并回答如果你是老年人你会选择留在这里吗选择或不选择的原因是什么有哪些需要改
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《老龄人口健康评估与管理》教学大纲 一课程基本情况 课程名称老龄人口健康评估与管理课程负责人授课学时140理论课学时70实验课学时70教材名称主编出版社《老龄人口健康评估与管理》编写组主编2013年修订版高等教育出版社出版二课程的地位作用及任务(一)地位 专业课是高校专业教育的必修课程(二)作用 随着全世界人口老龄化的加速老年人健康状况和健康需求越来越受到重视如何从人的整体出发多维度全面
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《健康评估》教学大纲上海建桥学院护理系建桥护理系三年制专科护理专业《健康评估 》课程教学大纲一课程的性质与任务 (一)本课程的性质健康评估(health assessment)是研究个体家庭或社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程反应的基本理论基本技能和临床思维的学科它既讨论疾病的临床表现心理社会因素与疾病间的相互作用和相互影响又阐述各种显示健康问题的基本身体评估方法和技能以及如何运
思考题一: 1血小板减少的病因有哪些减少后果怎样 2引起白细胞升高和中性粒细胞增多的常见病因有哪些 3WBC HCTPLT的参考值各是多少 4贫血的定义减少的病因有哪些思考题二 1简述K降低和Na升高的病因与临床表现 2动脉粥样硬化时血脂测定结果会如何变化 ?思考题三1名词解释——血尿血红蛋白尿蛋白尿糖尿 ?2何为多尿少尿引起的病因有哪些 ?3 慢性肾炎时尿量和尿分析仪检测会出血哪些异常思 考 题
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