骨骼关节和肌肉课题 骨骼关节和肌肉 第 课时 总序 第 教案课型 编写时间: 年 月 日 执行时间 : 年 月 日教学目标:科学概念:身体的肢体活动由骨骼关节和肌肉共同完成不同的运动形式骨骼关节和肌肉的组合结构也会有不同过程与方法:能够在观察的基础上做出上肢结构形态的观察记录并能够在不断完善认识的过程中有意识的对自己的观察记录进行补
2.骨骼 关节和肌肉教学设计1科学概念:身体的肢体运动由骨骼关节和肌肉共同完成2过程和方法:在观察的基础上做观察记录并能够在不断完善认知的过程中逐步的对自己的观察记录进行补充完善查阅相关了解有关骨骼的知识能够对照完善并纠正自己对人体的认识3情感态度价值观:正确对待观察愿意和他人合作交流分享彼此的研究结果教学重点:了解在运动中骨骼关节和肌肉的协调运动及身体在做不同运动的过程中骨骼关节和肌肉所
课题骨骼关节和肌肉课时:1第 1 课时教学目标:科学概念:1身体的肢体活动由骨骼关节和肌肉共同完成不同的运动形式骨骼关节和肌肉的组合结构也会有不同过程与方法:1能够在观察的基础上做出上肢结构形态的观察记录并能够在不断完善认识的过程中有意识的对自己的观察记录进行补充完善2能查阅了解有关上肢结构的知识能够对照完善并纠正自己对人体结构的认识3能够将动态的身体活动过程分解为若干动作分别进行
骨骼关节和肌肉【教学内容】义务教育课程标准实验教科书四年级科学上册第四单元 我们的身体第2课《骨骼关节和肌肉》【教材分析】《骨骼关节和肌肉》是教科版四年科学上册第四单元中的第二课内容在本课的前面是《身体的结构》学生已经能够用系统的眼光看待人体结构组成认识到人体的各种生命活动都是不同部分之间相互联系共同协作的结果在本课探究中学生不但会知道骨骼对身体的支撑与保护功能肌肉的运动功能以及关节的连接功
安庆市外国语学校小学部电子备课纸学 科科学班级四年级授课教师万旭授课时间课题骨骼、关节和肌肉课型讲授课时安排1教学目标 (三维目标)科学概念:身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。过程与方法:1.能够在观察的基础上,做出上肢结构形态的观察记录,并能够在不断完善认识的过程中,有意识的对自己的观察记录
活动: 用左手拿起放在地上的哑铃慢慢地移到胸前并在运动时用右手触摸手臂的不同部位 观察与思考: 骨骼关节和肌肉是怎样变化的小结:巩固练习
品· 智 品· 智 课题第二十三课骨骼、关节和肌肉一课时课型讲读备课时间11月8日授课时间月 日教学目标1、知识目标:身体的肢体活动由骨骼、关节和肌肉共同完成,不同的运动形式,骨骼、关节和肌肉的组合结构也会有不同。2、能力目标:能够在观察的基础上,做出上肢结构形态的观察记录,并能够在不断完善认识的过程中,有意识的对自己的观察记录进行补充完善。3、情感目标:能够在
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骨骼和肌肉 宝鸡高新第二小学 编号 KX58 2013-12教学内容教科版四年级上册第四单元的第二课 《骨骼关节和肌肉》教学目标科学概念身体的肢体活动由骨骼关节和肌肉共同完成不同的运动形式骨骼关节和肌肉的组合结构也会有不同过程与方法在观察的基础上做观察记录并能够在不断完善认识的过程中有意识地对自己的观察记录进行补充完善查阅 HYPERLINK javascript:
骨骼关节和肌肉一聚焦问题:这是什么(哑铃)干什么用谁来示范一下在这个过程中主要是身体的哪一部分在运动(手臂)手臂里有哪些部位参与了这个运动呢(骨头肌肉关节)其实在我们人体有运动呼吸消化生殖等等功能直接参与的部位都是不同的在运动中直接参与的主要是骨头肌肉和关节二初步认识骨骼肌肉关节(用概念图的形式来板书)1关于骨头关节和肌肉你们都有哪些了解(1)骨骼:出示骨骼模型介绍骨骼说说骨骼的分布数量作用
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