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  第1节 指南针为什么能指方向【知识点】一磁现象：1磁性：能够吸引 等物质的性质(吸铁性)2磁体： 定义：具有磁性的物质 分类：永磁体分为 3磁极：定义：磁体上磁性最强的部分叫磁极(磁体两端最强中间最弱) 种类：水平面自由转动的磁体指南的磁极叫 指北的磁极叫

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  第4章电与磁第1节 指南针为什么能指方向联想情景导入你玩过磁铁吗将一角伍角一元的硬币分别与磁铁接触你观察到哪些硬币能被磁铁吸引哪些硬币不能被磁铁吸引用一条形磁铁接触铁屑后你会看到磁铁的两端吸引较多的铁屑这是为什么呢将一块条形磁铁用细线悬挂起来使磁铁能自由转动当磁铁静止时你发现磁铁的两端所指的方向吗用两块条形磁铁的两端相互接近然后用其中一块磁铁的另一端与另一块磁铁的一端接近你会有什么感觉将一些铁屑

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  第一章第一节指南针为什么能指方向（一）【学习目标】：1、知道什么是磁性、磁体、和磁极；2、知道磁体有吸铁性和指向性；3、知道磁极间的相互作用；4、了解什么是磁化；【学习重难点】：重点：磁极的概念和相互作用规律，磁化的概念难点：磁化的概念一、阅读文本、独立学习 根据以下5个问题，仔细阅读课本内容，利用5分钟时间完成内容阅读，利用5分钟在问题下面写出答案。1、磁体不同部位的磁性强弱一样吗？请设计实

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  第一节指南针为什么能指方向人类最早认识磁是从指南针开始的磁体和磁极北极或N极南极或S极小磁针静止后总是指向南北方向活动1让磁铁与铁块、木头、塑料、铝块、铜块接近。能被磁铁吸引的是： 。铁块活动2用条形磁铁去吸引一些铁屑，可以发现，磁铁的两端附近吸引的铁屑特别多，这一现象说明。活动3 磁体的两端磁性最强两端强，中间没有磁性用磁铁的一极靠近小磁针，会发现什么？活动4讨论：如果磁体被分割成两段或几段后，

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  指南针为什么能指南学习目标：1、知识点掌握：1）知道磁体及其性质。　2）知道磁极间的相互作用。　3）了解磁化的概念。4）理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法5）知道地磁场的存在，知道地理北极就是地磁南极2、能力培养：培养学生观察分析能力学习重点：磁场和磁感线学习难点：磁场的概念和磁感线教学过程：1磁体：具有吸引______的物体2磁极：指_____的叫南极指_____的叫北极活动一：3磁

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  第一节：指南针为什么能指方向（第一课时）一、引入课题认一认：这是什么？（出示司南图片）世界上最早的指南工具司南（战国） 中国古代的四大发明之一想一想：指南针有什么用途（出示指南针实物）郑和下西洋、哥伦布发现美洲大陆……（茫茫大海；密密森林；漫漫沙漠）看一看：指南针真的会指方向吗？实验演示：实物展示台上多个指南针一端指南，另一端指北猜一猜：指南针为什么能指方向？（指南针由磁体做成……）二、实验探

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  课 题 第1节 指南针为什么能指方向（第一课时）日 期教学目标认知目标：1知道什么是磁性磁体和磁极2知道磁体有吸铁性和指向性3知道磁极间相互作用4了解什么是磁化技能目标：通过对磁体的指向性磁性的特点和磁性强弱磁化的实验探究进一步加强学生实验设计和动手能力的培养提高学生对实验的观察和分析归纳能力以及培养学生抽象与概括能力情感目标：在对罗盘等磁体应用的教学中激发和培养学生的爱国情操和科学素养科学