相关文档

• 《毫米-分米的认识》教学设计与反思.doc

  《毫米分米的认识》教学设计与反思小陶中心小学 冯丽君教学目标：1知识与技能(1)学习米分米厘米和毫米之间的关系(2)发展学生的估测能力2过程与方法通过测量铅笔长度的活动知道1分米和1毫米有多长发展学生空间观念和动手操作能力3情感态度与价值观在自主探索与合作交流中理解掌握基本的数学知识和技能培养学生乐学好学的积极态度教学重点：认知毫米和分米体验1毫米1分米有多长探究长度单位之间的关系教学难点：学习

• 毫米、分米的认识教学设计.doc

  《毫米分米的认识》教学设计【教学课题】《义务教育课程标准实验教科书数学》(青岛版)二年级下册第三单元信息窗1【教材分析】本课为青岛版二年级上册第三单元《甜甜的梦》——千米分米毫米的认识中信息窗1以甜甜梦到齐天大圣为情境以金箍棒的变化引入长度单位毫米分米的认识学生已经认识了长度单位厘米和米并知道1米=100厘米对1米和1厘米有一定的感知能借助手势表示它们的长度同时学生初步学会了测量的方法【教学

• 毫米分米的认识教学设计.doc

  毫米分米的认识教学设计教学目标：通过测量活动使学生知道1毫米1分米有多长建立毫米分米的长度概念借助观察和测量感受生活中的毫米和分米知道1分米=10厘米1厘米=10毫米1米=10分米能够利用尺子准确测量一些物体的长度并能准确表达通过估一估量一量提高学生的估测能力结合具体情境培养学生的创新意识和解决实际问题的能力教学重点难点：建立1分米1毫米的长度观念理解掌握米分米厘米毫米之间的关系学具准备：画

• 分米和毫米的认识教学设计.doc

  《分米和毫米的认识》教学设计教学目标：1.让学生在观察操作交流等数学活动中认识毫米和分米建立1毫米与1分米的长度观念知道1厘米=10毫米1分米=10厘米1米=10分米2.在实践活动中让学生学会估测学会选择合适的长度单位度量物体的长度培养学生的观察操作能力和自主探究合作交流的意识3.让学生体验数学与生活的密切联系感受探索成功的喜悦激发学生学习数学的兴趣教学过程：(一)复习旧知　　通过猜身高的游

• 毫米分米的认识教学设计3.doc

  教学背景1面向学生：小学2学科：数学3课时安排：1课时4学生课前准备：铅笔盒卡纸1元钱硬币5老师准备：米尺课件粉笔卡二教学课题课题：《认识分米和毫米》课本27页例题28-29页想想做做1-6题教学目标：1．经历测量身边常见物品长度的具体活动初步认识长度单位分米和毫米体验学习毫米分米的必要性以及它们与生活实际的联系 2.借助直尺感受1毫米1分米的长度初步建立1毫米1分米的长度观念知道

• 毫米的认识反思.doc

  《毫米的认识》教学反思 中山市育才学校 张亚锋本节课我在教学中注重让学生在学习过程中尽可能多的经历数学交流活动让学生通过观察估计交流测量等活动完成这一内容真正把学习的主动权交给学生不仅为学生在观察交流中创设自由探究的空间同时也让学生体会到自主探究知识的喜悦和快乐1选择大量学生感兴趣的身边的事物为学具有效地激发学生的学习兴趣与动机感

• 认识分米和毫米教学设计.doc

  认识分米和毫米 执教者 罗坦然教学目标? ? 1. 使学生认识长度单位毫米和分米初步建立1毫米1分米的长度观念知道各单位间的进率? ? 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力? ? 3. 结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点同时培养学生的创新意识及应用所学知识解决实际问题的能力教学重点 帮助学生初步建立1毫米1分米的长度观念教

• 认识分米和毫米__教学设计.doc

  集体备课教案内容认识分米和毫米 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学内容：26页例题27-28页想想做做1-6题教学目标：1使学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象2使学生在实际测量的过程中学会选择合适的长度单位3学会估测提高估测能力教学重点：使学生在实践活动中认识分米和毫米建立分米和毫米的表象教学难点：使学生在实际测量的

• 《毫米、分米的认识》课堂实录与教学反思-1.DOC.doc

  《毫米分米的认识》实录与教学反思　　知识目标：建立毫米分米的长度观念　　技能目标：能测量周围的事物提高估计物体长度的能力　　能在具体的情境中合适地运用长度单位　　情感目标：体会到身边的数学知识会用毫米分米刻画日常生活重的事物从而更加喜欢数学　　教学重点：建立毫米分米的长度观念学会单位之间的转化　　教学准备：课件学具　　情境引入：　　师：同学们大家都测量过自己的身高今天森林里的动物也测量身

• 毫米与分米的认识.doc

  毫米分米的认识 一教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册二教学准备教师准备多媒体课件米尺学生准备直尺一把吸管一根剪刀一把米尺三教学目标与策略选择毫米分米的认识是在学生学习了长度单位米和厘米对长度单位有初步的认识有了一定的用尺度量能力的基础上进行的通过本节课的继续学习可以进一步加深学生对长度单位的认识对加深长度单位间十进关系的认识和学习建立升的概念也是非常有用的因