相关文档

• 第四单元_关心天气.doc

  第四单元 关心天气1今天天气怎么样教学目标： 过程与方法 ●能够交流讨论关于天气的信息用丰富的语言描述天气 ●能够收集各种关于天气的设计富有个性的符号记录天气情况 ●能够通过分析数据发现数据中隐藏的规律 知识与技能 ●知道天气和我们的生活密切相关 ●知道天气可以用一些可测量的量来描述(如温度风向风力降水量云量等) ●了解气象工的工作 情感态度与价值观 ●意识到天气对我们生活的影响从而

• 《关心天气_关注奥运》单元计划.doc

  <关心天气 奥运>单元计划海南省东方市铁路小学 梁正发所属学科 科 学 涉及学科 研究性学习 信息技术适用年级 小学四年级 覆盖范围 单 元实施时间 3周概述本课的目的是在认识到气候的基本要素天气的多样性天气与我们的关系天气预报等多方面的知识的基础上引导学生根据这些已知的知识联系自己的生活实际对

• 四科学第一单元天气.doc

  四科学上册复习------第一单元《天气》一填空题：1风向可以用( )测量测量风速的仪器叫( )我们也可以用( )测量风速2( )是测量降水量多少的装置24小时降水量( 　　)毫米属于大雨3气象学家通常把云分为( )( )( )三类4( )( )( )( )是天气

• 第一单元--天气单元.doc

  #

• 第一单元天气.doc

  第一单元 天 气单元说明天气可以被定义为关于热或冷潮湿或干燥平静或风暴晴朗或多云等方面的大气层的状态天气变化是大气层变化的结果而驱动全球天气变化的动力是来自太阳的能量天气与我们的生活密切相关四年级的学生已经注意到天气在影响着他们的生活：每天需要穿什么衣服去上学明天的春游会不会下雨今天上学需不需要拿雨伞……但是他们对天气的认识还仅仅停留在感官的感知或听家长天气预报对天气的描述在我国还有一种

• 第一单元--天气.doc

  #

• 第四单元天天练.doc

  第四单元第一课联系一我会找答语（ ） he in the kitchen A They are tomatoes.( ) are these B Yes they are tomatoes.( )3. Are these apples C They are yellow.( )4. What colour are they

• 四科学第一单元天气试题题.doc

  #

• 第1课-我们关心天气.doc

  四年级 科学 学科学案设计单元一课题1我们关心的天气 主备人宋利娟学习目标运用感官观察天气并讨论和记录天气的特征对各种天气现象进行分类能意识到天气影响着我们的生活提高关心天气的认识

• 我们关心天气.doc

  《我们关心天气》一课两上课例一初次教学设计：执教者吴平顺学科科学年级四年级时间教学内容我们关心天气教学目标(一)科学概念：1．初步感知可以从云量降水量气温风向和风速等天气现象来描述天气2．知道常见的一些天气现象和天气符号过程与方法：(二)过程与方法： 1．能对各种天气现象进行分类2．运用感官观察天气并学会用简单的词句把它记录下来(三)情感态度价值观：意识到天气每天都在发生着变化并影响着我