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    §2.2数 轴学情分析: 一自学提纲1观察生活中的温度计(1)此时温度是多少(2)温度计的刻度排列有什么特点 (3)同桌合作:考查对方能否正确指出你所说的温度的位置2思考:(1)能把温度记可看成一条直线吗(2)用怎样的一条直线上的点来表示有理数你能试一试吗3结合经验及教材谈谈你对数轴的认识

  • 2)》导.doc

    数轴(第二课时)导学案【学习目标】1能将有理数用数轴上的点表示出来.2会用数轴比较有理数的大小. 【学习重点】用数轴比较有理数的大小.【学习难点】用数轴比较负分数的大小.【学习过程】一学前准备1解读教材P33当天的最低气温分别是          .2将这些气温按从低到高的顺序排列为               .3在数轴上分别标出-20-67104在数轴上点A表示的数是-2那么与点A相距4个单位

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    课题:(2)数轴一学习目标:1.掌握数轴的概念理解数轴上的点和有理数的对应关系2.会正确地画出数轴会用数轴上的点表示给定的有理数会根据数轴上的点读出所表示的有理数3初步了解数形结合的思想二学习重点:数轴的概念和用数轴上的点表示有理数三学习难点:数轴的概念和用数轴上的点表示有理数四学习过程:课前准备:自主预习教材P7—P9的内容学习要求:1.仔细阅读教材的内容用彩色笔画出你认为重要的内容如定义

  • __2__导2.doc

    清扬教育--- 滨海县第一初级中学 初一数学 学科导学案 学习目标 :1进一步掌握数轴的三个要素,并正确画出数轴2能利用数轴比较两个有理数的大小3掌握在数轴上有理数是按照一定的顺序排列的,由数轴上两个数的位置关系,就可以判断这两个数的大小关系4深化对数轴的理解,体会数形结合的思想学习重点:数轴上的已知点说出它所表示的数,能将有理数用数轴上的点表示出来学习难点:会利用数轴比较有理数的大小课前导学

  • __1__导2.doc

    清扬教育--- 滨海县第一初级中学 初一数学 学科导学案 学习目标 :1、正确的画出数轴,初步了解有理数、无理数与数轴上的点的对应关系;2、会用数轴上的点表示有理数、无理数,能说出数轴上的点所表示的数;3、渗透数形结合的思想学习重点:数轴的概念学习难点:由数轴上的已知点说出它所表示的数,将有理数、无理数用数轴上的点表示出来课前导学 规定了_____________________________

  • (2)》参考教.doc

    《教材解读》配赠资源???版权所有 2.2 数轴 (第二课时)利用数轴比较数的大小一教学目标:1学会用数轴来比较两个数的大小.2理解负数小于零正数大于零正数大于一切负数的合理性.3借助数轴加深对有理数数的认识. 二教学重难点:数轴上点所表示的数的大小关系与相对位置的关系.三教学过程(一)情境设置这是一月份某天的地面气温请你找出它们的最低温度并将这些温度按从低到高的顺序排列起来.并说明你

  • 》导.doc

    PAGE3 NUMPAGES32.2 数 轴家长签名 班级 评价:【学习目标】:1通过与温度计的类比认识数轴能正确画出数轴 2能用数轴上点表示有理数初步感受数形结合的思想方法3能利用数轴比较有理数的大小 【主要问题】:如何利用数轴表示有理数并比较有理数的大小一基础知识回顾1观察下面温度计上显示的温度分别是

  • 1.2.2.doc

    学科长:审核意见:签名时间:备课组长:杨爱国编写组组成员:杨爱国杨明海杨占成班级:::课题:1.2.2数轴(学案)学习目标会正确画出数轴初步了解有理数与数轴上的点的对应关系.能将有理数用数轴上的点来表示能说出数轴上的点所表示的数.预习要求1.预习课本P8-10有关内容完成练习2.掌握数轴三要素能正确画数轴理解有理数与数轴上点的对应关系.尝试练习一中的各图是不是数轴为什么尝试练习二1.

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    数轴导学案年级:七年级 学科:数学 主备:范 审核:七年级数学组课题:《 数轴 》 课型:新授 授课时间:第 周第 课时【学习目标】1.掌握数轴的三要素2.能将已知数在数轴上表示出来能说出数轴上已知点所表示的数【重点难点】  t _blank 学习重点:数轴的概念  t _blank 学习难点:从直观认识到理性认识从而建立数轴概念 【学习过程】

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