课题:混合运算龙庙小学 张立志教学内容:小学数学四年级下册第一单元P6例3.教学目标:1使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序2让学生经历探索和交流解决实际问题的过程感受解决问题的一些策略和方法学会用两步计算的方法解决一些实际问题3使学生在解决实际问题的过程中养成认真审题独立思考等学习习惯教学重点:知道两级运算的顺序能正确计算两三步的两级混合运算教学难点:理解两级运算的顺序教学过程:复习旧
3245= 45-67= 2345= 34-56= 5698= 123-567= 9876-4567= 345-456= 3456798765=Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :
混合运算说课中心小学 相继霞 一教学内容 我今天说课的内容是北师大版教材小学数学二年级下册第二单元《混合运算》的第一课时 二教材分析 本节课的教学内容是在学生学习了加减乘除以及加减混合乘除混合的基础上学习的但运算顺序都是从左往右计算的为了打破学生的思维定势所以教材选择具有现实性和趣味性的素材采取螺旋上升的方式由浅入深地促使学生理解混合运算顺序这一内容的学习也为今后的乘除法中的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元总复习2教学要求 通过练习使学生能系统地总结出混合运算的运算顺序以使学生形成良好的认知结构 重点难点运算顺序口算:130×4= 51÷17= 93-58= 60×24= 150÷30= 175÷25=78×30= 78÷26=1
有理数计算(1) (2)(3) (4)(5) (6)(7) (8)(9) (10)(11) (12)(13) (14)(15) (16)(17) (18)(19) (20) : PAGE 2 -
加减混合运算说课稿各位老师大家好:今天我说课的内容是小学三年级数学上册带小括号的加减混合运算板书课题(加减混合运算)教材分析教材结合简单的实际问题在已有经验分步算式的基础上经历自主尝试连减运算和含有小括号的混合运算进一步理解运算顺序试着解决两步计算的加减问题学情分析学生认识了连加连减有了很好的计算基础掌握了不带小括号加减混合运算的顺序教学目标:在教学目标上我制定了以下三个目标:……教学重
高效展示课型导学案????班级: 组名: : 17 编号: 3月 1 日 编制人:四年级数学组(张露梅) 比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关 课题:不含括号的混合运算(课本35-36页内容)【自研课】 ?(时段: 晚自习 ?????时间:? 30分钟 ?)自??? 学??? 指??? 导随 堂
混合运算说课稿今天我说课的内容是青岛版小学数学第三册第十单元混合运算的这部分知识本课指导学生在解决具体问题的过程中理解运算顺序掌握简单的四则混合运算的技能我准备从以下五方面进行说课: 一教材及学情分析 乘加(减)混合运算是数与代数的重要内容之一是在学生已经掌握100以内加减法表内乘除法及两步加减混合运算的基础上进行教学的这部分内容是今后继续学习四则混合运算和解决稍复杂问题的基础 二教学目标及
《混合运算》练习课教学目标:1.通过引导学生进行练习使学生进一步体会混合运算的顺序引导学生进一步认识先乘除后加减的运算顺序? 2.引导学生进一步认识小括号的作用进一步认识有小括号时应先算小括号里面的使学生熟练掌握有括号算式的运算顺序? 3.通过练习发展学生提出问题和解决问题的能力? 4.培养学生认真审题细心计算的习惯?重难点:通过练习使学生熟练掌握先乘除后加减的运算顺序以及
加减混合运算说课稿各位、老师大家好:今天我说课的内容是,小学二年级数学下册,带小括号的加减混合运算。板书课题(加减混合运算)教材分析教材结合简单的实际问题,在已有经验分步算式的基础上,经历自主尝试连减运算和含有小括号的混合运算,进一步理解运算顺序,试着解决两步计算的加减问题。学情分析学生认识了连加、连减,有了很好的计算基础,掌握了不带小括号加减混合运算的顺序。教学目标:在教学目标上,我制定
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