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初步感知元旦吃福橘略写 辟头的磨难不耐烦探讨分析
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级阿长与《山海经》本文学习目标:一:通过拎读了解刻画人物所选取的典型事例二:通过精读认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女三:通过品读了解鲁迅对阿长的深厚感情四:通过拓读学习感受生活学会默读他人识字释词给下列加横线的字注音并朗读憎恶( ) 絮说( ) 劈头( )灸疮疤(
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- 8 - 六阿长与《山海经》【学习目标】1、整体把握文章,了解文章的内容。?2、了解长妈妈这个人物形象,理解对她的怀念之情。3、学习本文围绕中心选材,详略得当的写法。【学习重点】全面理解长妈妈这个人物形象。详略得当的写法。【学习难点】?对长妈妈欲扬先抑的写法。【知识链接】1题目解读在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里,鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外,还写到了一个人,这个人是谁呢?是
阿长与《山海经》【基础练习】1.给下面的字注音并组词(1).诘( ) (2).慕( ) (3).孤( ) (4).骇( ) (5).掳( ) (6).疏( ) (7).疮( ) (8).霹( ) (9).魂( ) 2.解释加点词语在句子中的意思(1).最讨厌的是常喜欢
鲁 迅从百草园到三味书屋我们学过的鲁迅作品《呐喊》★一部刻印十分粗拙的本子为什么说那是我最为心爱的宝书返回
鲁迅(1881——1936)原名周树人我国伟大的文学家思想家革命家代表作:小说集《呐喊》《彷徨》散文集《朝花夕拾》 为我买《山海经》不大佩服文章最后以仁厚黑暗的地母啊愿在你怀里永安她的魂灵结束表达了对阿长的深切怀念之情 选文---艾青《大堰河我的保姆》大堰河是我的保姆她的名字是生她村庄的名字她是童养媳大堰河是我的保姆我是地主的儿子也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子大堰河以养育我而养育
《阿长与<山海经>》学案教师寄语:所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西都具有一种奇特的教育力量学习目标:1掌握字词达到会读会写会用2认识阿长的品格风貌和对阿长的思想感情 3学习本文围绕中心选择材料刻画人物的方法 学习重难点:1学习鲁迅通过描写人物的动作语言来塑造人物的写法即人物的语言描写动作描写 2对重要语句深刻含义的理解和主题深度的把握学习过程:一检查预习:1自读课文要求读准以下
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