[科目] 政治[文件] 学校德育改革的实践着力点.doc[标题] 学校德育改革的实践着力点[关键词] 德育改革[内容]学校德育改革的实践着力点?赵世超 刘惊铎 回顾建国51年来我国学校德育的发展其巨大成就是不可抹杀的但德育实效性不高的问题已越来越无法回避地摆在了每一个教育工的面前值得深入研究和探索 一学校德育改革的时代定位 有实践经验的教育工都深刻地体会到学校德育针对性
改革教学的着力点方堂小学 李留呆教学是实施素质教育的主渠道,改革教学,应着力于教学思想、内容、方法和评价的改革。 改革教学思想:思想是行为的先导。传统的质量观是导致教学忽视全面提高学生素质的根源。旧的招生政策是以分取人,所以,学生的追求、家长的欲求、社会的需求和的要求都聚焦于学生的考试成绩,教师的教学于是就主要是让学生学会应试,获取高分。当前,实施素质教育,教学要努
新课程改革下中学德育的探索与实践惠东县平山第二中学 罗赵华伟大的教育家陶行知先生说过:道德是树人的根本 国家教委副主任柳斌同志指出:必须把育人看作是头等重要的事情因为一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生而道德人格上的缺陷却可能贻害他一辈子初中生是青春发展的关键时期也是人生观心理发生变化的时期在这个时期人生观和世界观逐步确定是可塑性非常强的时期为此要把学生的道德素养作为工作中的重中之重德
目前实验教学内容涵盖力热光电磁具体实验项目为 HYPERLINK javascript: 压力传感器特性实验? HYPERLINK javascript: 线膨胀系数测试实验? HYPERLINK javascript: 固体导热系数的测量? HYPERLINK javascript: 非平衡直流电桥的使用? HYPERLINK javascript: 变温液体黏
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于实践教学改革的几点思考报告人: 山东大学 孙康宁 2014.11.30 主要内容 一工程实践教育的现状问题与工程训练的 核心功能 二工程实践教育的认知规律 三构筑近实践类课程-打破理论与实践教学的
农村学校课程改革实践与思考一主要做法1建立健全组织机构确保课改顺利实施一是挑选取骨干教师分别到省市县参加各类新课程改革实验培训学习新课程标准明确课改实验目标要求理解新课程结构体系内化课程改革理念二是举办实验教师校内培训聘请有关专家和市县教研员来校作新课程改革实验专题讲座为一线实验教师指点迷津三是开展传帮带现场培训以课改实验教研组为核心结合各科课程改革实际到各科实验教师教学现场听评研导相互切磋技艺带
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级职业学校课程改革的研究与实践报告内容一问题的提出二中职课程改革:让学生真正学起来 三中职精品课程建设的思考一问题的提出课程改革是一项整体的复杂的系统的建设工程显然当代中职教育课程并不缺乏改革但是课程改革是否都取得了令人满意的结果学生是否真正学了起来中职课程改革回顾中职课改经验江苏三以一化:构建以能力为本位以职业实践为主线以项目
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实践的学校课改闸北八中 刘京海2017.7.18一对课改的多种解读不同含义的课改 (一)按性质划分 1理论的课改 2实践的课改 理论和实践有联系但不是同一件事 理论和实践工作是有分工的 理论解决方向问题但不告诉我们具体怎么做 告诉我们具体怎么做的一定不是理论 具体怎么做是实践者工的任务 实践工的创新是在把握方向的基础上研究操作层面上的带有
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