细胞核教学片段设计福建省莆田第一中学 龚荔群学习阶段教师组织和引导学生活动教学意图交流展示引入新课引导学生展示和交流自制的真核细胞三维结构模型并进行评价学生从课前放到讲台上的所有小组制作的模型中选出有代表性的进行展示(可使用实物投影仪)并说明:(1)模型名称(代表的细胞类型)其中的重要结构(2)本组制作的模型优点或特色(3)制作中遇到的困难和解决方法(4)收获(含对学习的帮助等)之后本小组
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【创新设计】2013高考生物一轮复习 第二单元 第1讲 细胞膜与细胞核 新人教版必修1(时间:45分钟 满分:100分)考 点题 号细胞膜成分结构功能及制备1234567891415细胞核结构功能1011121316一选择题(每小题4分共52分) 1.(新题快递)科学家在用电子显微镜清晰地观察到细胞膜之前已经能够确定细胞膜的存在了你认为当时确定细胞膜存在的依据最
《细胞核——系统的控制中心》教学设计一版本:人教版? 高中生物必修1?二设计内容:第3章细胞的基本结构? 第3节《细胞核——系统的控制中心》三设计理念:在课程标准中本节的具体内容标准是:阐明细胞核的结构与功能尝试建立真核细胞的模型在实施新课程中需要构建与新课程理念相适应的教学策略根据新课程理念高中生物重在培养学生的科学思维科学方法科学精神等生物科学素养使学生由以前的学会到想学再到会
细胞增殖 教学设计一素质教育目标 (一)知识教学点1.了解细胞分裂的意义及方式2.了解无丝分裂过程3.理解有丝分裂细胞周期的概念4.理解动植物细胞有丝分裂过程的异同点5.理解有丝分裂的特征及意义6.掌握有丝分裂过程各时期的特点(二)能力训练点1.凭借有丝分裂过程图图文结合培养学生的识图能力形象思维能力2.通过运用坐标式表格式归纳有丝分裂过程染色体数目及DNA含量促进学科间渗透培养学生的分析
第一节 细胞通过分裂产生新细胞一教材分析1教材地位及内容对于多细胞生物体来说细胞是怎样构成生物体首先要从细胞分裂开始讲起这就是设立本节的重要原因本节内容是学习第二节动物体的结构层次和第三节植物体的结构层次的基础本节内容主要讲述了细胞的生长和分裂鉴于初中学生的认知水平教材关于细胞分裂强调的是一个细胞分裂成为两个新细胞在细胞分裂时染色体已经加倍了细胞分裂产生的新细胞所含的遗传物质与原细胞一样2教
细胞核——系统控制的中心1教学内容分析(含知识结构重难点确定理由)教学对象分析教学目标2教材的教学思路及策略分析3媒体设计及其作用基本知识:教学内容分析:知识结构分析章节体系分析→本节内容的作用及地位知识点及关系分析:概念图教学重点:核心本质基础重要的知识或方法基本概念理论法则重要的事实共性的知识与学生生活联系紧密或有重要应用价值的知识依据:教材的主次结构内容难易学生已知和未知教学难点:难于
教学片段的教学设计?韶关市乐昌市庆云镇中心小学?陆耀阳六年制三年级的内容(动手剪一剪)数学课教学是数学活动的教学是师生之间学生之间交往互动与共同发展的过程教学是新课程实施的基本途径是教师进行课程参与实现专业化发展的重要渠道师生互动是现形教学中教师常用的一种教学方式通常由教师先提出问题或者由学生在教师的引导下发现有价值的问题然后通过师生之间的分析寻找最佳的解决方案最终解决问题的过程师生
原核細胞與真核細胞 細胞分原核細胞和真核細胞兩大類。 細菌、藍藻屬於原核細胞,它們的結構簡單,種類不多。原核細胞的外部由質膜包圍,質膜外有一層堅固的細胞壁保護。原核細胞內脫氧核糖核酸(DNA)的區域沒有被膜包圍,只有一條DNA。這就是說,它沒有一個像樣的細胞核。原核細胞因此而命名。 真核細胞裏具有真正的細胞核,核內有染色質、核仁和核液。真核細胞的細胞質裏有核糖體、內質網、葉綠體、高爾基體
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