葫芦瓜小屋号:乐绘分享 2018年9月06日所用课时:90分钟适合年龄:7-9岁课程来源:小屋是我们生活中不可缺少的,它对我们很重要,走大街小巷,有各种各样的房子立在眼前,小朋友们一定想要一个完全属于自己的小屋,我们设计一个葫芦小屋,看谁设计的最新颖,最奇特。教学目标:1观察葫芦的造型,根据自己的生活体验设计一个葫芦瓜小屋。2以葫芦的外形展开想象,为画面增添趣味细节3用点线面对葫芦瓜小屋进行装
葫 芦主讲老师:教学对象:6-8岁教学材料:毛笔、宣纸、墨汁、水桶、国画颜料、调色盘、毛毡、抹布、围裙等教学目的:1、了解葫芦的形态特征及价值,从而激发孩子们的学习热情。2、学会用圆及弧线抓住葫芦的特点进行绘画。3、学会弧形物体在颜色添加时的用笔。教学重点:1、欣赏葫芦的价值美并学习。2、鼓励孩子大胆创作,葫芦造型、摆位各异,切记画的不要过于死板。3、注意用色时顺着弧线的方向用笔,笔触弧度自然。4
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我要的是葫芦 细长的葫芦藤上长满了绿叶开出了几朵雪白的小花花谢以后藤上挂了几个小葫芦多么可爱的小葫芦哇 那个人每天都要去看几次 他盯着小葫芦自言自语地说:我的小葫芦快长啊快长啊长得赛过大南瓜才好呢 没过几天叶子上的蚜虫更多了小葫芦慢慢地变黄了一个一个都落了可爱的小葫芦
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级我要的是葫芦执教:罗尧惠葫芦藤哇盯邻比一比1细长的葫芦藤上长满了绿叶开出了几朵雪白的小花 2葫芦藤上长了绿叶开出了几朵小花 有几个虫子怕什么 有几个虫子不用怕 读一读叶子上的虫还用治 叶子上的虫不用治 读一读◆小葫芦开始长得多好呀后来都落了多可惜呀种葫芦的人会怎么想 ◆以后再种葫芦怎么办呢 想一想
小老鼠偷葫芦1.做身体用泥搓出一个胡萝卜形2.胡萝卜形尖的一端稍稍弯曲3做耳朵搓个圆球压扁如图所示边缘卷起将二个耳朵黏在老鼠头部4.做眼睛搓二个小圆球在按眼睛的地方戳二个小孔将小圆球按在小孔处5.做前肢用泥搓个胡萝卜形6.再搓个胡萝卜形用剪刀在每个胡萝卜的尖端各剪二下7.做后肢搓二个水滴形用手指轻轻将水滴形中间搓细在尖端各剪二下8.做尾巴用泥搓根细长条随意弯一下9.将前肢后肢尾巴粘在身上小老鼠就完
guàqí要求: 1把字词读准确把课文读通顺 2标出自然段 __ __ 的葫芦藤上长满了 __ __开出了几朵 __ __ 的小花花谢 以后藤上 __ 了几个 __ __ __多么 __ __ 的小葫芦哇 种葫芦的人错在哪里
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Hello everyone today I will tell you a instrument about music. first please listen to the music : Hulusi is a unique instrument of ethnic minorities in Yunna
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级水 葫 芦人们在打捞 水葫芦束手无策生物入侵者梅 涛 收集文中有关生物入侵的知识不少于5点 阅读课文 整体感知世界各国都在采取相应的措施什么叫生物入侵者介绍生物入侵给人们带来的巨大危害造成生物入侵增多的原因和途径生物学和生态学界对生物入侵者的不同态度 本文采用了什么说明顺序有何好处逻 辑 顺 序
各位老师大家下午好:今天我说课的内容是河北冀教版小学语文二年级上册第12课《我要的是葫芦》第二课时主要从以下几方面进行说明: 教材分析教学目标重难点及如何解决重难点首先对教材进行分析《我要的是葫芦》是冀教版第三册的一篇看图学文这篇寓言故事生动有趣简短精悍讲一个人种葫芦不管理却只想得到葫芦结果叶子上的蚜虫越长越多最后葫芦都落了这篇课文通俗易懂但意义深刻通过学习本课使学生可以体会不同的语气为
12我要的是葫芦一教学目标:(一)知识与技能:1学会本课的生字新词培养学生联系上下文理解词语的能力?2理解课文内容知道植物叶子与果实的关系?3继续培养学生正确流利有感情地朗读课文的能力(二)过程与方法:充分发挥学生学习的主体性开展小组讨论理解感悟课文运用已有的识字方法识字(三)情感态度与价值观:使学生懂得不能忽略一些细小的问题并且懂得有错就改不要等到问题严重了而受损失的道理懂得事物之间是有联
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