单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数与除法(2)分数在数轴上的表示课前练习1用分数表示下列各图形涂色部分与整体的关系2填空:⑴把1个圆看作一个整体那么涂色部分是这个圆的__⑵把2个圆看作一个整体那么涂色部分是这个圆的__⑶把1个圆看作一个整体那么涂色部分是这个圆的__3用分数表示下列除法的商2÷5 1÷7 10÷2
22数轴(二)在数轴上比较数的大小一、复习回顾数轴的画法0原点二、练一练: 画出一根数轴并把下列各数表示在数轴上, 并且按从左至右的顺序重新排列。① D、E、F、G各点的温度多少?其中E、F、G三点的温度比D点的温度高还是低?② A、B、C、D各点的温度是多少?其中A、B、C三点的温度比D点的温度高还是低? ③ 分别读出A、B、C和E、F、G各点的温度,比较它们的高低。④分别读出A、B和B、C
古罗镇初级中学校导学案 七 年级 科目 数学 执笔 审核 课题内容课型学生上课时间在数轴上比较数的大小预习展示反馈一.学习目标 1.正确掌握数轴画法和用数轴的点表示有理数2.进一步理解数形结合的理想能够利用数轴比较有理数的大小二.学习重点: 能够利用数轴比较有理数的大小三.自主预习 1.指出数轴上的点ABCD分别表示什么数.2.画出数轴并在数
小组分工5回顾一下首先画一条单位长为一数轴然后以原点为三角形的起点画一个45°角边长为1设这条线段为a根号3也可以用同样的方法仔细观察可以发现根号3的平方=根号2的平方1的平方利用勾股定理就可以在数轴上表示出无理数根号3.以原点为三角形的起点找到适当的角度画出边长为1的边设这条边为a再画一条直线b垂直于a使b=根号2(先前画的那条边)直线b与数轴相交的点就是表示根号3的点
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在数轴上比较数的大小回忆一下:1规定_______、_________、__________的_______叫做数轴2数轴的三要素是_______ ,_______,____________。3请大家一起来画一条数轴,再把 2 ,-31 ,-15 , 0 表示出来。原点正方向单位长度直线原点正方向单位长度我们学过:在小学,我们已经学会了比较两个正数的大小,如 5>2,那你又知不知道:1与- 2、-
初中数学教案数轴.第二课时:在数轴上比较数的大小教学目的:进一步了理解数行结合想想能够利用数轴比较有理数的大小教学重难点:利用数轴比较有理数的大小两个负数的大小比较教学过程:复习提问:画出一条数轴并把下列各数表示出来-比较下列各数的大小0和1 2)新课任意写出两个正数在数轴上画出表示它们的点教大的数与较小的数的位置关系怎样和同伴交流一下-1℃与-2℃哪个温度高(-1℃比-2℃高)在数轴上表
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回顾:用数轴上的点表示有理数:1、左负右正2、与原点的距离22数轴在数轴上比较数的大小上面的温度高于下面的温度。右边温度高于左边温度有理数的大小比较1、利用数轴 在数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大。 2、利用法则 正数大于零,负数小于零,正数都大于负数。一、练一练: 例1、将下列各数按从小到大的顺序排列,并用“<”连接起来:3,0,-4 , 56二、做一做:比较下列各数的大小:-13,0
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