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  《认识图形》教学案例一教学目标1通过独立思考合作讨论并结合相关的情境让学生经历摸一摸描一描等学习过程体验面在体上面从体来 感知 体面之间的关系2经历贴一贴取取名等学习活动让学生感知长方形正方形三角形及圆的特征并通过认交通标牌猜一猜等活动让学生能在具体的情境中辨认出这四种图形3通过学习让学生感受到生活中处处有数学数学在生活中处处有用并体验到学习的快乐鉴于以上的目标定位本课设计了在活动中认识图形

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  一认识图形(二)单元学情分析这部分内容是在上学期认识物体和图形的基础上教学的通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了这里主要是通过一些操作活动让学生初步体会长方形正方形三角形圆的一些特征并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系本单元教学的关键是把握好教学要求既不能在上学期的基础上简单重复又要能拔高教学要求上学期在认识物体和图形时也有拼摆但那时只是

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  认识图形★教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学第二册《认识图形》36页—37页★教材分析：学生对图形已经有了大量的感性经验联系生活中的实例开展教学有助于孩子们更好地认识图形在教学中应结合学生已有的知识背景从常见的物体出发让学生认识和了解常见的平面图形体现面在体上的设计思路为了形象生动通过物体给这些图形拍个照片为学生创设了操作探索和思考的情境丰富学生对图形的感性认识提高了学生的学习兴趣★设

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  一认识图形(二)第一课时 认识平面图形教学内容：教科书第1-2页教学目标：1知识目标：初步认识并会辨认长方形正方形三角形和圆体会面在体上2在观察操作比较等活动中培养抽象概括实践以及创新能力建立空间观念3情感目标：通过图形在生活中的应用感受到数学与生活息息相关激发学生学习数学的兴趣教学重点：通过操作让学生明白长方形和正方形三角形平行四边形圆各自的特点教学难点：通过操作让学生明白长方形和正方形平

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  认识平面图形 教学设计 教学目标：通过复习让学生对长方形正方形平行四边形三角形和圆能正确的分辨能直观说出其特点在动手操作的过程中能体验面在体上培养学生初步的观察能力动手操作能力和用数学交流的能力教学重点：让学生对长方形正方形平行四边形三角形和圆能正确的分辨和掌握这些图形的特点教学用具：课件积木各种彩色图形教学过程：创设情境导入复习师：(课件)同学们春天来了小鸟想在这座房子里搭一座小房子

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  认识图形一教学目的：1对正方形三角形长方形圆形的认识2培养幼儿参与活动和思维的灵活性3对生活中常见的形状感兴趣二教学准备：彩色卡纸图形三教学过程：　第一环节 情景导入以讲故事的形式来引起幼儿的注意力师：昨天下了一夜大雨把小白兔的房子冲坏了今天老师在上学的路上碰见小白兔和兔爸爸正准备重新盖房子由于他们俩意见不同吵起来了于是让老师给他们设

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  每天晚上作业做完后我就开始整理书包我首先找出课程表看看明天要上什么课再按课程表把要用的书理出来放进书包里如果第二天有美术课就要带美术材料和水粉颜料书包里的书要分类放整齐大书住大房间小书住小房间我可是个好主人不会让我心爱的书迷路的然后我把铅笔一枝枝削尖和其它文具一起放进笔袋里接着我会一一检查小黄帽红领巾水壶手帕有没有各就各位最后我会在书包里放一本我喜欢的课外书因为我是一条小书虫可是我找来找去翻遍了整

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  认识图形 执教人：王娇教学目标1通过摸认画说等活动使学生初步体会到解决问题的方法和策略的多样性在操作活动中认识长方形正方形三角形和圆体会面 在体上2体会长方形正方形三角形和圆在生活中的普遍存在3在小组活动中培养学生的操作观察表达及思维能力培养学生的探索意识和协作精神发展空间观念的动手操作能力教学重