大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    #

  • 障碍.doc

    惊恐障碍 惊恐障碍是一种以反复的惊恐发作为主要原发症状的神经症发作时的主要表现为显著的心悸出汗震颤等自主神经症状伴以强烈的濒死感或失控感害怕产生不幸后果等发作并不局限于特定的情景具有不可预见性 [问诊要点] 1.何时起病发作前是否有诱因是否有规律 2.发作时的躯体症状主要是自主神经功能失调症状表现形式 3.有无严重的精神性焦虑发作的持续时间发作间隙的表现

  • 障碍.doc

    惊恐障碍惊恐障碍(panicdisorder)简称惊恐症是以反复出现显著的心悸出汗震颤等自主神经症状伴以强烈的濒死感或失控感害怕产生不幸后果的惊恐发作(panicattacks)为特征的一种急性焦虑障碍   t _blank 惊恐发作是一种突如其来的惊恐体验起症状往往是患者自我感受到的表现患者在某些情况下突然感到惊恐失控感发疯感崩溃感好象死亡将来临惊恐万状四处呼救同时伴有严重的自主功能失调

  • 障碍—F41.0.ppt

    如果出现惊恐发作建议患者采用下列步骤:留在原处直至发作过去 集中精神控制焦虑而不是专注于躯体症状练习缓慢而放松地呼吸过于深而快的呼吸(过度换气)能引起惊恐发作的某些躯体症状控制呼吸能减少躯体症状告诉自己这是一次惊恐发作令人恐惧的想法和感觉会很快过去根据钟表来确定所经过的时间很重要可能感觉时间很长但实际上仅仅为几分钟

  • 一例治疗发作案例.doc

    一例治疗惊恐发作的案例 摘要:本案例通过对一例因失恋后产生焦虑情绪并诱发惊恐发作个案的咨询治疗分析了求助者产生惊恐症状的深层原因利用认知行为技术通过认知干预介绍惊恐发作的七个环节改变求助者对症状的错误认识并通过安全岛技术和纸袋呼吸法等行为训练帮助求助者缓解惊恐症状减轻焦虑情绪使求助者学会认识事物应对挫折的正确思维对求助者今后的成长起到促进作用 一一般: 求助者程某某女23岁

  • [2013美国悚剧情][怖异俗秀].doc

    #

  • 日本》读书会资料.doc

    《驚恐日本》讀書會資料介紹:吳祥輝建中畢業雖然就讀的是台灣頂尖的高中但因反對 HYPERLINK E881AFE88083 o 聯考 聯考制度所造成的教育扭曲所以不參與當年的大學聯考有社會輿論稱吳是「拒絕聯考的小子」 HYPERLINK 1977E5B9B4 o 1977年 1977年吳祥輝退伍被《 HYPERLINK

  • 风铃.doc

    风铃声声响  小的时候看见电视里的风铃我好生羡慕  于是幼稚的我找了几片树叶用毛线拴好然后踮着脚尖小心翼翼地把这个风铃给挂了起来虽然没有一点声响但是风吹过的时候它还是回随风舞动每每这时我都会开心的跳起来  又过了一段时间爷爷在家里给我找了几个药瓶我用漂亮的花绳把它给拴好取下了原来的那个风铃将这个挂了上去风儿再吹过时好歹它会有砰砰的声音了  时间过得真快  转眼间我都已经长大了风铃也更新了好几代现在

  • 19__铜板.doc

    19 铜板的响声教学目标:知识与技能:会写本课8个生字会读文中19个生字能正确流利有感情地朗读课文过程与方法:1课前搜集阅读有关阿凡提的故事2有感情的朗读课文分组表演课文3结合自己了解的阿凡提的故事展开讨论我眼中的阿凡提情感态度与价值观:理解课文内容体会老板的霸道与阿凡提的机智课前准备: 课件搜集有关阿凡提的故事教学设计:第一课时??? 一 导入??? 1???同学们你们喜欢阿凡提吗今天我

  • 步步心-八大-怖悬空栈道.doc

    步步惊心 八大恐 怖悬空栈道2012-5-4 上午11:41 _POST_2_12_1036030_ 用户: _USER_894786669 o 长睫毛2011 t _blank 长睫毛2011?等级:积分: _=reply o 查看积分排行榜 t _blank 1159分?发帖: =1userID=8947866690 o 查看长睫毛2011所有发帖 241回帖: =

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部