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  散文的鉴赏根据散文的特点鉴赏时可从如下几方面入手：一是把握立意二是善抓文眼譬如： HYPERLINK =SE3808AE88DB7E5A198E69C88E889B2E3808Bch== t _blank 《荷塘月色》只要扣住这几天心里颇不宁静就能知道在重点措写了 HYPERLINK =SE88DB7E5A198E69C88E889B2ch== t _blank 荷塘月色之后

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  这里用舞蹈这样一个美丽的词语显然不仅仅是用来表现蚕吃桑叶和做茧时身体的扭动而是赋予了的情感指蚕为了实现生命的意义而奋斗终生的欢快劳动而标题和结尾处的舞蹈更是升华为精神意义的舞蹈体现了蚕实现生命意义的精神描绘了蚕在生命历程中奋斗的形象（四）反复固有的修辞意义：⑴意在强调以抒发强烈的情感表达深刻的思想⑵借以分清文章的脉络层次使语意连贯并加强语言的节奏感⑶间隔反复有引出对比的作用

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  散文鉴赏指导专题 （一）散文的特点 1. 广义的散文 散文是泛指那些侧重于直接表达对生活的感受注意于主观抒写的不讲究骈偶押韵的文体按传统的说法散文是与韵文骈文相区别的散体文章也可以这样说除了诗曲赋以外一切无韵无律的文章诸如人物传记回忆录游记寓言神话及记事抒情一类均可列入散文范畴 2. 狭义的散文 专指用凝练优美生动的文学语言写成的叙事记人状物写景的短小精悍的文章 4. 散文分类

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二章 诗词散文鉴赏第一节 诗歌鉴赏概说第二节 古诗鉴赏第三节 现代诗鉴赏第四节 词鉴赏第五节 散文鉴赏第六节 叙事散文鉴赏第七节 抒情散文鉴赏第八节 议论散文鉴赏第九节 科学散文鉴赏第十节 文言文鉴赏思考练习教学目标：1了解诗词的文体特征和创作要领2把握散文的文体特征和写作要求3掌

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级散文阅读之鉴赏表达特色富川高中 廖万匡 鉴赏文章的表达特色是高考文学类文本阅读的考点之一考点风向：1鉴赏角度分全篇和局部两种值得注意的是高考卷已由过去的对某些句子某一段的表达技巧的鉴赏转为对作品整篇的表达特色的鉴赏即转为分析作品的主要表现手法2在判断表达特色时与古代诗歌的表达技巧鉴赏讲求角度单一明了相比它要求多角度切入掌