相关文档

• 五年级下学期数学教学反思.doc

  五年级下学期数学教学反思本学期我担任五年级的数学教学工作一学期以来我自始至终以认真严谨的治学态度勤恳坚持不懈的精神从事教学工作首先根据我所任教班级的实际情况特别拔尖的学生和特差生不是很多中等生比比皆是不是有人曾说：如果孩子天生就是优生哪教育还有什么功能又谈什么基础的素质教育呢因而对占相对多数的中差生我更应变嫌弃为喜爱变忽视为重视变冷漠为变薄待为厚待　　应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面

• 五年级下册数学教学反思.doc

  五年级下册数学教学反思第一单元分数乘法(一)教学反思：在交流各自的理解过程中让学生体会分数乘整数的意义与整数乘法的意义是相同的即求几个相同加数的和的简便运算帮助学生进一步体会分数乘整数的定义同时还可以帮助学逐步步体会分数乘整数分子和整数相乘分母不变的道理分数乘法(二)教学反思：分数乘法(二)与前面的整数乘法有什么联系一个数与分数相乘可以看作是求这个数的几分之几是多少这是对整数乘法意义的扩展因

• 五年级下册数学教学反思.doc

  倒数教学反思：本节课强调倒数是对两个数来说的不能孤立地说某一个数是倒数教学时我结合试一试中的问题进一步规范学生的数学语言如34的倒数是3452和25互为倒数……二是求倒数的方法求一个数（0除外）的倒数可以把这个数的分子分母调换位置分数除法一教学反思本节课让学生在实际操作中借助图形语言利用已学过的分数乘法的意义解决有关分数除法的问题从而理解分数除法的意义并从中总结出分数除以整数的计算方法分数除法二教

• 五年级下数学教学反思[1].doc

  #

• 小学数学五年级下册教学反思.doc

  小学数学五级下册教学反思《轴对称图形》的教学反思对称是一种最基本的图形变换是学习空间与图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用本册第一次教学轴对称图形教材中安排了形式多样的操作活动在本节课的教学中我结合教材的特点设计了三次操作活动让学生在动手操作中逐步体验轴对称图形的基本特征一创设情境教学请会折叠衣服的同学上台来展示一下叠衣服的方法从而引出课题接着1出

• 小学五年级下册数学教学反思.doc

  小学五年级数学测试质量分析 这次数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的难易也适度比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况也应证了平常我对学生说的那句话：书本知识真正掌握了试卷的85分就能拿下了还有的15分来源于你的理解分析拓展能力了而从考试成绩来看基本达到了预期的目标 一从卷面看大致可以分为两大类第一类是基础知识通过填空判断选择口算列竖式计算和画图以及操作题的检测第二类是

• 小学数学五年级下册教学反思.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.小学数学五年级下册教学反思?《轴对称图形》的教学反思对称是一种最基本的图形变换是学习空间与图形知识的必要基础对于帮助学生建立空间观念培养学生的空间想象力有着不可忽视的作用本册第一次教学轴对称图形教材中安排了形式多样的操作活动在本节课的教学中我

• 五年级下册数学教学反思2012.3.doc

  《图形的变换》教学反思教学本单元的知识最大感受是要做好课前准备充分让学生在大量的活动中帮学生理解图形的性质和变换对称平移和旋转发展学生的空间感念 在教学时我特别注重以下几方面：1注重学生已有的知识探索两个图形成轴对称的特征 2注重联系生活实际让学生在具体的情境中认识图形的旋转3注重学生的活动帮助学生理解图形的对称和旋转变换增强空间观念在教学时尽量给学生足够的时间让学生思考并操作记

• 五年级数学教学反思.doc

  本人担任小学五年级的数学教学工作一学年来我自始至终以认真严谨的治学态度勤恳坚持不懈的精神从事教学工作一认真钻研业务准确传授知识我们怎样教数学《国家数学课程标准》对数学的教学内容教学方式教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战是我们每位教师必须重新思考的问题因为是第一次使用实验教材每册的教材编排特点比较生疏因此我首先认真学习新课标认真钻研教材鲜明

• 五年级数学教学反思.doc

  苏教版五年级下册认识方程教学反思?? 含有未知数的等式是方程这句话中包括两个条件一个是含有求知数一个是等式因此含有未知数与等式是方程意义的两个重要的内涵所以在本节课的教学中就要围着这两处条件设计教学一创设情境在实际天平的操作中等到等式并在实际操作中得到方程为了加深学生对等式的理解和掌握采用教科书的设计意图和设计用天平的平衡找到两边物体质量相等从而得到等式为了让我们的设计更贴近我们的生活直接用