2014年云南《中学教育学》重点考点:教师二教师(一)教师职业的性质与特点1教师职业的性质《中华人民共和国教师法》的界定:教师是履行教育教学职责的专业人员承担教书育人培养社会主义事业建设者和接班人提高民族素质的使命这里包含了两个方面的内容(1)教师职业是一种专门职业教师是专业人员(2)教师是教育者教师职业是促进个体社会化的职业2教师职业的特点教师职业的最大特点在于职业角色的多样化教师要承担以
2014年云南《中学教育学》重点考点:课程概述第六章 课程一课程概述(一)课程一般概念在西方课程即跑马道指学生要沿着学习的跑道进行学习把课程用于教育科学的专门术语始于英国教育家斯宾塞他把课程解释为教学内容的系统组成广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排狭义的课程特指某一门学科我们所研究的课程是广义意义上的是各级各类学校为实现培养目标而规定的学习科目及其进程的总和1是某一类学校中所要进行
2015年云南特岗教师考试教育学重点:学生(3)最强推荐: 特岗备考: _ 2015年云南特岗教师备考专题2.每个学生都有自身的独特性每个人由于遗传素质社会环境家庭条件和生活经历的不同而形成了个人独特的心理世界他们在兴趣爱好动机气质性格智能和特长等方面各不相同独特性是个性的本质特征珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人应成为我们对待学生的基本态度独特性也意味着差异性差异不仅是教育的基
2015年云南特岗教师考试教育学重点:教育学概述(下)最强推荐: HYPERLINK 舍命推荐: HYPERLINK 2015年云特岗教师笔试备考指导(2)卢梭启蒙时期的思想家教育家对自然性思想作了新的解释并使之哲学化这首先要提到法国的卢梭卢梭对自然性的强调到了使之与现代文明相对立的程度他所理解的自然是不为社会和环境所歪曲不受习俗和偏见支配的人性即人与生俱来的自由平等
2014年云南《中学教育学》重点考点:教育目的概念和层次结构第四章 教育目的一教育目的概念和层次结构(一)教育目的概念和意义l教育目的概念广义的教育目的是指人们对受教育者的期望即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或者产生怎样的结果狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求2教育目的意义和作用教育目的是一切教育工作的出发点和依据教育目的实现则是教育活动的归宿它贯穿
2015年云南特岗教师考试教育学重点:教育目的(上)最强推荐: HYPERLINK : : 舍命推荐: HYPERLINK : 2015年云特岗教师笔试备考指导第一节 教育目的一教育目的概述(一)教育目的的概念教育目的是对受教育者的总的要求规定了把受教育者培养成什么样的人是培养人的质量规格标准教育目的一般由国家或国家教育行政部门制定指导一定时期的各级
2015年云南特岗教师考试教育学重点:教育目的(下)最强推荐: HYPERLINK : : 舍命推荐: HYPERLINK : 2015年云特岗教师笔试备考指导1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过了《中华人民共和国教育法》塑定教育要培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人新中国成立以来党和国家制定的各种文件中有关教育方针及其规
2015年云南特岗教师考试教育学重点:师生关系(1)最强推荐: HYPERLINK 特岗备考: HYPERLINK _ 2015年云南特岗教师备考专题第三节 师生关系一师生关系概述(一)师生关系的概念师生关系是指教师和学生在教育教学活动中结成的相互关系包括彼此所处的地位作用和态度等师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本最重要的关系(二)两种对立的观点关于师生关系有两种对立的
2015年云南特岗教师考试教育学重点:课程目标最强推荐: 特岗备考: _ 2015年云南特岗教师备考专题第二节 课程目标一课程目标的内涵课程目标是根据教育宗旨和教育规律而提出的具体价值和任务指标是课程本身要实现的具体目标和意图它是确定课程内容教学目标和教学方法的基础是整个课程编制过程中最为关键的准则它直接受教育目的培养目标的影响是培养目标的分解是师生行动的依据课程目标具有时限性具体性
2015年云南教师招聘考试教育心理学复习重点整理【学习策略】知识点梳理1.学习策略的概念学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案一般来说学习策略可分为认知策略元认知策略和资源管理策略等三个方面2.认知策略(1)复述策略复述策略是在工作记忆中为了保持信息运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激以便将注意力维持在学习材料上的方法复述策略有:①利用随意识记和有
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