相关文档

• 4　认识除法.doc

  2　认 识 除 法项目内　　容1.把6个圆片平均分成2份每份(　　)个2.把 12个圆片每份2个圈一圈能圈(　　)份????????????3.用算式表示上面的过程列式:12÷2=64.把一些物体平均分成几份求每份是多少或是按照每几个分一份求分成的(　　)都用(　　)法表示5.÷读作(　　)表示平均分的过程6.把6个苹果平均放在2个盘子里每个盘子里放几个　　　　　□÷□=□(个)7.把6个蘑菇平均

• 4　初步认识除法.docx

  初步认识除法。(教材第13、第14页)1结合平均分的具体情境与经验,抽象出除法算式,体会除法运算的意义。2掌握除法算式的读法、写法,认识除法算式各部分的名称。3会用除法算式表示或说明平均分的具体过程。重点:除法算式的写法和各部分的名称。难点:理解除法的意义。课件。师:同学们,我们已经学过的运算有加法、减法和乘法,并且知道加法与减法是相对应的,那么有没有与乘法相对应的第四种运算方法呢那又是什么运

• 认识除法_课件_(4).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识除法口诀求商徐师三附小 邵静把2

• 4　初步认识除法(1).docx

  1前面大量的平均分活动,是在学生不知道除法的情况下,从生活经验出发,在操作水平或表象水平上解决除法问题。学生从中积累了一定的平均分的经验,为本节课认识除法做好了准备。除法的本质就是平均分。本节课就是如何把平均分的操作过程及结果用除法算式表示出来的数学过程。2必要的讲解是有效学习的重要方式,使学生知道把物体平均分可以用除法来表示,并经历把平均分的过程抽象为用除法表示的过程。

• 第4课时认识除法.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

• 除法的初步认识例4.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法认识 例4六圩小学 二(2)班 把 12 个竹笋平均放在 4 个盘里每盘放几个可以用除法计算4每盘放几个 12 ÷ 4 = 3除号读作：12除以4等于3表示： 把12平均分成4份每份是3.10 ÷

• 除法的初步认识(例4).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级除法的初步认识除　法 1判断：这些是平均分吗把10分成2份每份是5( )2把下列图形平均分并说出分的方法每盘

• 认识除法.doc

  认识除法：谢星星????文章来源：本站????点击数： 3222????更新时间：2006-12-8????认识除法下蜀中心小学 谢星星教材分析：本单元第一次教学除法要使学生初步理解除法的意义能读写除法算式知道除法算式各部分的名称教学内容大致分成两部分第3035页教学平均分第3641页教学有关除法运算的知识教材在编写上有三个方面的特点第一过去的数学教材把除法人为地分成两类即平均分(把

• 认识除法.doc

  认识除法教学目标：1使学生经历用平均分的方法解决简单实际问题的过程知道平均分的过程和结果可以用相应的除法算式来表示初步认识除法的含义能正确读写除法算式知道除法算式中各部分的名称2使学生经历把简单的平均分问题抽象乘除法算式的过程能联系具体情境写出相应的除法算式或说明除法算式的实际含义进一步发展数学思考培养解决简单实际问题的能力3使学生解决问题以及合作交流中初步体会除法与生活的密切联系进一步培养

• 认识除法.doc

  认识除法 教学目标：1经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程初步理解除法的含义2能正确读写除法算式知道除法算式中各部分的名称学生活动单教师导学案【活动方案】活动一： 初步体会除法的含义1．用6个圆片表示6个人分一分2．在小组内说一说6÷2=3表示什么活动二： 认识除法各部分的名称1．独立列出除法算式2．小组内读一读你的除法