内容标准:1数与代数:包括数的认识数的运算式与方程探索规律本册教材通过《解决问题》 《表内除法(一)》《表内除法(二》《万以内数的认识》《万以内数的加法和减法(一)》《找规律》《克与千克》这七个单元进行数与代数方面的学习2空间与图形:包括图形的认识测量图形与变换图形与位置本册教材通过《图形与变换》这一单元来进行这一领域的学习 3统计与概率:包括简单数据统计过程和探索规律本册教材安排了《统计》
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一个一个地数十个一是十十个十个地数十个十是一百一百一百地数十个一百是一千195196197198199200201202203204407408409410411412413414数数:799801(1) 800
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级万以内数的认识 育红小学 常辉二年级 下册 学 习 目 标1掌握数10000以内数的方法2会读写10000以内的数3掌握10000以内数的组成南京长江大桥是一座我国自己设计建造的双层公路铁路两用桥公元1968年12月29日竣工 上层的公路桥长4589米车行道宽15米可容4辆大型汽车并行两侧还各有2
数学问题应结合生活中的实际问题和已有知识,让学生初步体验数学知识与生活之间的联系。本课引入部分,采取引导学生读南京长江大桥公路桥和铁路桥的长度,使学生体会生活中的大数,体会认识大数的必要性。
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级亿以内数的认识人教版四年级数学上册第一单元《大数的认识》 1棵树 678个座位 10000颗红豆 数字还可以表示路的长度记录时间表达人的多少等 亿以内的数的认识1在日常生活中和生产中我们经常用到比万大的数个十 百千万十万再加一万是多少一万一万地数1
HYPERLINK =60group=469 《万以内数的认识》教学设计 一教学内容分析 1 .教学内容: 人教版实验教材二年级下册《万以内数的认识》 2 .教材编写特点: 本单元内容是万以内数的认识包括数数读数写数数的组成数位的含义数的顺序和大小比较近似数以及数百整千数的加减法 有关认数的教学内容小学生是不能一次学完的根据儿童的年龄特征自然数的认识要由小到大逐步扩大认数的范围按照人
《万以内数的认识》说课稿一说教材万以内数的认识包括数数读数写数数的组成数位的含义数的顺序和大小比较近似数以及整百整千数的加减法本节课内容主要是学会读写万以内的数(中间末尾没有零)知道数的组成掌握数位顺序表数的概念是学生学习数学的基础学生已经学习了20以内数的认识100以内数的认识这里将认数的范围扩展到万以内在这一阶段学生将认识更大的自然数它不仅是大数的计算的基础而且是在日常生活中有着广泛的应
全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1面向学生: □小学 2学科:数学2课时:13学生课前准备:搜集身边的可以表示十百千万数量的物品如:彩笔盒粉笔盒一瓶药等等教学课题 万以内数的认识教养方面:?1使学生经历数数的过程体验数的发展初步认识计数单位万能说出个位十位百位千位万位的数位顺序???2使学生通过
万以内数的认识一单项选择题1.在第一学段中要培养学生的数感在教学时要注意() A.引导学生联系自己身边具体有趣的事物通过丰富的活动初步建立数感 B.应通过解决实际问题进一步培养学生的数感 答案:A 2.在第一学段中数的认识要实现的具体目标是() A.结合现实情境感受大数的意义并能进行估计B.结合现实素材感受大数的意义并能进行估计 答案:B 3.三维目标是指:知识与技能()情感与价值观 A
朝阳实验小学教学研究活动材料活动时间:2002年 4 月 日活动范围: 朝阳区 学科数学班级二年级二班任课教师苏虹教学内容万以内数的认识教学目标使学生认识百千万这些计数单位知道相邻两个计数单位之间的十进关系掌握万以内数的数位顺序能正确的读写万以内的数通过教学培养学生概括归纳与迁移的能力本节课力争为学生创设自然和谐的学习环境以激励学生的学习兴趣教学重点数数中例
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