教材的地位和作用 字母能表示什么是数学(北师大版)七年级上册第三章《字母表示数》的第一节课是学生从具体的数向抽象的字母或代数式转化的起始课本节课通过字母表示数沟通了数与代数两大领域对形成代数观具有举足轻重的作用因此重视这堂课的教学学生对字母表示数意义的理解不仅对学生进一步学习整式分式方程等一些代数知识有重要作用而且对认识数学结构和数学方法也大有益处2. 重点难点三说教法1. 创设情境
本节课是浙教版数学七年级《代数式》的第一课时《用字母表数》由于学生由具体的数过渡到用字母表示数是认识上的一次飞跃对于他们来说是很抽象的显得较枯燥的而且用字母表示数有许多知识和规则与原来的认识和习惯不同而这些知识和规律又是学习方程函数以及代数的主要基础 用字母表示数这一内容看似浅显平淡但它是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子使学生学习数学的一个转折点也是认识过程上的一次飞跃 学习方式
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级用字母表示数人教版小学数学五年级上册第四单元《简易方程》第一节说课教学目标:知识与技能: 1使学生初步认识字母表示数的意义和作用??????????? 2学会在含字母的式子里乘号简写和略写法过程与方法: 通过一系列的教学活
《用字母表示数》说课材料 我说课的内容是西师版五年级下册第四单元《方程》第一节《用字母表示数》的第一课时的教学内容现在我就从以下几个方面进行说课一说教材本单元的第一节主要教学内容是:用字母表示数用字母表示常见的数量关系和求含有字母式子的值本单元是在学生学习了整数加减乘除四则运算以及常见的数量关系和几何计算公式的基础上进行学习的它是今后
教师教学技能大赛说课稿四年级数学《字母表示数》说课稿 说课时间:说课地点: 说 课 人: 《字母表示数》说课稿 本课是北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册《认识方程》第一课时《字母表示数》《字母表示数》是小学生学习代数初步知识的启蒙课是后续学习简易方程以及中学进一步学习代数知识的前提和基础下面我将从说教材说教法说学法说教学过程四个方面来说课【说教材】 教材首先通过说
《用字母表示数》说课稿 一说教材 教材分析:《字母表示数》是北师大版小学数学四年级下册第七单元第一课时的内容本课是将文字语言转化为符号语言的过程教材通过说儿歌猜年龄摆三角形三个情境让学生体会字母和含有字母的式子表示数及数量关系感受其优越性形成初步的符号化思想学情分析:1学生有学习新知的知识基础如:在学习英语时用到字母在学习拼音时用到字母在数学中学过用字母表示运算定律和计量单位.2学生知道字母
《字母表示数》说课稿 本课是北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册《认识方程》第一课时《字母表示数》《字母表示数》是小学生学习代数初步知识的启蒙课是后续学习简易方程以及中学进一步学习代数知识的前提和基础下面我将从说教材说教法说学法说教学过程四个方面来说课【说教材】 教材首先通过说儿歌情境在学生感受到说不完的时候领悟到用字母表示数是一种需要渗透符号化思想接着通过算年龄和摆
《用 HYPERLINK javascript: t _self 字母表示 HYPERLINK javascript: t _self 数》说课稿五里小学 丁光良各位各位评委老师:大家好我说课的内容是:人教版义务教育课程标准实验教材小学数学五年级上册第四单元第1小节《用字母表示数》一说教材:用字母表示数对小学生来说是比较抽象的特别是用含有字母的式子表示数量关系更要困难一些
字母表示数 说课稿各位评委老师大家好:今天我的说课内容是是北师大版四年级下册《认识方程》第一课时《字母表示数》《字母表示数》是小学生学习代数初步知识的启蒙课下面我将从说教材教法学法教学过程四个方面来说课一说教材教材首先通过说儿歌情境在学生感受到说不完的时候领悟到用字母表示数是一种需要渗透符号化思想接着通过算年龄和摆三角形情境学习用字母和含有字母的式子表示数及数量间的关系体会用字母表示数的方法和作
安阳市2008年小学数学优质课决赛说课稿(43)用字母表示数汤阴县第二实验小学胡海丽我说课的内容是是人教版五年级上册第四单元《简易方程》第一节《用字母表示数》的第一课时的教学内容现在我就从以下几个方面进行说课一说教材《用字母表示数》这一内容是由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子是认识上的一次飞跃对于小学生来说很抽象显得较枯燥而且用字母表示数有许多知识和规则与学生原有的认识和习惯
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