配比设计对比示例假定原材料性能参数如下水泥密度II级粉煤灰密度 gcm3矿粉S95密度 gcm3II区中砂江砂细度模数以下10含泥量15mm以上8表观密度2 gcm3粗骨料为石灰岩骨料连续级配含泥量表观密度 gcm3 空隙率45灌注桩设计标号C30电通量要求(56d)1500C抗冻要求不明确最大允许水胶比假定混合材与水泥的比例为水泥:矿粉:粉煤灰=55:10:351施工单位可能的设计配合比:假定容
从去年下半年开始16:9的显示器开始逐渐上市半年多过去了如今的16:9产品可以说已经占据了市场的大半江山很多人认为16:9是16:10的变向缩水就像当年指责16:10是普屏的缩水一样目前来看16:9产品的性价比非常高除了不差钱相比曾经的16:10还差什么呢我们先来看看 通常概念下似乎显示产品的尺寸越大屏幕面积就越大事实上屏幕面积的大小还和显示产品的屏幕比例有关因为显示产品的尺寸指的是屏幕对角线的
按比例分配 教学设计教学目标:知识与技能了解和掌握分配问题的一般思考步骤理解按比分配应用题的特征和解题思路并能利用按比分配解决实际问题过程与方法通过探究学习掌握分配问题情感态度价值观渗透转化的对应等数学思想重 点:理解并掌握按比分配的解题方法难 点:把比转化成相应的分数形式教学准备:教学课件教学总体设想基于我对教材的理解和学生学习起点根据数学新课标的理念在这节课中我试图从以下几方面重点
按比例分配问题 教学设计教学内容:冀教版《数学》六年级上册第2122页教学目标:1.结合具体事例经历运用比例的知识列方程解决按比例分配问题的过程2.能根据比例的知识列方程并解答已知比例和部分量求另一部分量的按比列分配问题3.能灵活运用所学知识解决问题并解释方法和结果的合理性教学方案:教学环节教学预设一问题情景1.让学生谈一谈上节课学习的按比例分配问题的特点和解题方法师:上节课我们研究了按比
教学内容:教学目标:1使学生理解按比例分配的意义2掌握按比例分配应用题的特征及解题方法3培养学生应用所学知识解决实际问题的能力教学重点:掌握按比例分配应用题的特征及解题方法教学难点:如何把几比几转化成求总量的几分之几教学过程:一课前检测 温故知新1填空已知六年级1班男生人数和女生人数的比是:3:2(1)男生人数是女生人数的( )(2)女生人数是男生人数的( )女生人数和男生人数的比是(
教学内容:教学目标:1使学生理解按比例分配的意义2掌握按比例分配应用题的特征及解题方法3培养学生应用所学知识解决实际问题的能力教学重点:掌握按比例分配应用题的特征及解题方法教学难点:按比例分配应用题的实际应用教学过程:一复习引入1填空已知六年级1班男生人数和女生人数的比是:3:2(1)男生人数是女生人数的( )(2)女生人数是男生人数的( )女生人数和男生人数的比是( )(3)男生人
按比例分配教学设计一教学内容按比例分配是青岛版小学数学六年级上册 第三单元 第二个信息窗 教材第43—44页的内容二教材分析本节教材内容包括按比例分配的意义和计算方法它是在学生学习了比的意义比的基本性质的基础上进行学习的这部分内容在日常生活和生产中有着广泛的应用掌握按比例分配对学生今后学习和解决实际问题具有重要的意义三教学目标1理解按比例分配的意义2掌握按比例分配的计算方法并能较熟练的运用按
按比例分配应用题 教学目标:1理解按比例分配的意义掌握按比例分配应用题的特征能运用按比例分配的知识解决实际问题 2培养学生分析比较概括和运用知识解决实际问题的能力 3渗透转化的数学思想和方法培养学生的探索精神和创新意识体现数学知识生活化 教学重点:认识比例分配应用题的结构和特点掌握解题方法能熟练解答有关题目教学难
复习 1一堆黄沙 运走的吨数与剩下吨数的比是4:3 把运走的吨数看作( )份剩下的就有这样的( )份总吨数就有这样的( )份运走的吨数占这堆黄沙的( )剩下的吨数占这堆黄沙的( ).例5 给30个方格分别涂上红色和黄色使红色与黄色方格数的比是3:2两种颜色各应涂多少格方法A:试一试 把30个方格按1:2:3涂成红黄绿三种颜色你能算出三种颜色各应涂多少格吗做一做 蓓蕾幼
按比例分配教学设计教学内容:按比例分配教学目标:1使学生理解按比例分配的意义2掌握按比例分配应用题的特征及解题方法3培养学生应用所学知识解决实际问题的能力教学重点:掌握按比例分配应用题的特征及解题方法教学难点:按比例分配应用题的实际应用教学过程:复习引入1填空已知六年级1班男生人数和女生人数的比是:3:2(1)男生人数是女生人数的()(2)女生人数是男生人数的()女生人数和男生人数的比是()
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