相关文档

• 信息技术与课程整合在教学中存在哪些问题.doc

  信息技术与课程整合在教学中存在哪些问题信息技术与课程整合是我国面向21世纪基础教育教学改革的新视点它与传统的学科教学有着密切的联系并有良好的继承性同时又是具有一定相对独立特点的教学类型????? 尽管信息技术给我们的教学带来了活力发挥出了它不可替代的优势但是实践过程中也难免会出现一些问题主要表现在下列几个方面????? 1过度依赖技术的运用约束了学生的想象空间????? 部分教师为了吸引

• 信息技术与课程整合中存在的问题（7）.doc

  信息技术与课程整合中存在的问题我的观点： 信息技术与课程的有效整合可以提高教育教学质量已成为大家勿容置疑的共识任何教育技术和教学手段都是为教学目标和教学目的服务的只有教育技术与学科有机整合才能达到教育目的但教学中不能盲目一定要遵循教育规律要面向全体因材施教如果只顾个别学生那么教育技术就势必失去了他应有的作用案例7-4中违反了学生心理规律学生的注意力集中了但不是在教学目标上案例7-5中只针对个别

• 信息技术在教学中存在的问题浅谈.doc

  信息技术在教学中存在的问题浅谈 素质教育强调的以学生为主体的教学模式先进的信息技术恰恰提供了优化教学的手段信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具致力于改变学生的学习方式使学生乐意并有更多的精力投入到现实的探索性的数学活动中去但在实际教学工作中要实现高中数学教学与信息技术整合不是那么容易的事存在许多问题? 1.多数教师使用信息技术教学的意识较弱利用信息技术教学多是在计算

• 新课程理念下的信息技术课程教学存在的问题与对策.doc

  新课程理念下的信息技术课程教学存在的问题与对策丛云飞吉林省白山市第八中学邮箱： HYPERLINK mailto:jlsbssbz163 jlsbssbz163摘要：该文对新课程理念下的中小学信息技术课程教学存在的一些问题进行了分析研究并针对教学过程中的教师问题学生问题以及教学过程评价问题等方面提出了一些应对措施和建议关键词：新课程理念信息技术问题措施 近年来我们

• 信息技术在小学语文教学中存在的问题丁若娟.doc

  ? 信息技术在小学语文教学中存在的问题 丁若娟在教学过中强调要充分的带动学生的积极性想法设法创造一个积极的学习氛围现在在小学语文教学之中已经改革了旧的学习方法利用了先进的多媒体信息技术但是信息技术在小学语文教学中也存在着一些运用过程中的问题如果教师不能及时的改正方法不仅仅提高不了学习语文的学习效率而且会耽误了语文教学的改革：一多媒体教学不可完全取代传统的教学手段板书是教学的重

• 对信息技术与数学课程整合问题的一些思考.doc

  对信息技术与数学课程整合问题的一些思考摘 要: 信息技术与课程整合已成为教育改革中的一个亮点如何将信息技术与数学学科有机融合为此要求：信息技术要和数学学科的特点结合不断提升学生的数学化能力充分利用信息资源环境以人为本学生的现实合理运用信息技术尝试多种教与学方法的优化组合建立科学合理的评价机制促进评价的多元化加强适应多媒体教学需要的高素质教师的培养关键词: 信息技术 数学 整合 思考随着

• 信息技术与课程教学整合.doc

  信息技术与课程教学整合的种种误区 宿城区项里中心小学 徐生民信息技术具有多种多样的教育教学功能特点它的应用会给教育教学工作带来多方面的变化教学工作是学校教育中的核心工作是促进学生学习与发展的主渠道因此如何把信息技术与课程教学整合起来以整合的研究和实践促进带动教育在信息技术文化背景中的改革与发展成为人们普遍的焦点在教学中课件的制作和使用上一直大量而广泛地

• 信息技术课堂教学中存在的问题与应对策略研究.doc

  信息技术教学中存在的问题与应对策略研究信息技术教育课程可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动积极参与社会实践主动进行终身学习的能力可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能巩固信息素养和技术创新意识我现任教于河北省顺平县顺平职教中心学校高一年级信息技术课经过几年的教学我发现许多学生在之前并没有太多接触过信息技术可能以前在初中学校因条件有限没有电脑室即使开设了信息技术课也

• 信息技术与课程整合问题探讨.doc

  信息技术与课程整合问题探讨整合问题探讨前阶段我们在爱辉区小学范围内组织了一次各学科与信息技术课程整合赛课活动同时又在各校组织了几次关于整合的讲座与观摩交流活动本次活动评价重点：①有没有整合点(教学的各环节是否运用信息技术手段作支撑是否较合理地运用了网络资源课件的运用是否到位教学资源的组织是否合理学生是否利用信息技术设备独立或合作学习完成任务)②整合点运用得是否有价值(该环节如果不用信息技

• 信息技术课堂教学中存在的问题及解决方法.doc

  信息技术教学中存在的问题及解决方法一信息技术教学中存在的问题：??? 1教学准备不充分教学设计不规范教师教学设计不规范反映在教学目标不明确教学重难点不突出教学过程体现不够流于形式以上现象表现为教学思路形式化不深刻对教学缺乏理性思考这样效果不言而喻学生没有积极性目的性学习效果很差??? 2部分教师在教学过程中对学生不够表现为教学分离不能做到教学的有机统一协调发展比如有的教师对于学生