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学生性别年级高二学科数学授课教师上课时间 年月 日 第(1)次课共( )课课时: 3 课时教学课题人教版+数学+必修二+第一章+空 间 几 何 体(复习)教学目标知识目标:了解柱体、锥体和球的表面积和体积计算公式,提高学生的空间想象能力和几何直观能力能力目标:提高学生解决问题的能力,培养转化与化归的数学思想方法情感态度价值观:注重对学生情感、态度及价值
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第二讲 空间向量与立体几何[把脉考情] 利用空间向量求线面角的解题步骤?[学审题]解决立体几何中探索性问题的三个步骤及一个注意点(1)三个步骤①通常假设题中的数学对象存在(或结论成立),然后在这个前提下进行逻辑推理.②若能推导出与条件吻合的数据或事实,说明假设成立,即存在,并可进一步证明.③若推导出与条件或实际情况相矛盾的结论,则说明假设不成立,即不存在.(2)一个注意点探索线段上是否存在点时,注意三点共线条件的应用限时规范训练· 巩固提升点击进入word
第 \* MERGEFORMAT 4 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 5 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级高三学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:2课时教学课题人教版 必修2 第一章 空间几何体教学目标知识目标:理解掌握空间几何的结构、三视图和直观图以及其表面积
第 \* MERGEFORMAT 2 页 共 NUMS\* MERGEFORMAT 6 页知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级高三学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:课时教学课题空间几何体教学目标1理解柱、锥、台、球的结构特征及简单组合体的结构特征.2画出简单空间图形的三视图或直观
知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题空间几何体教学目标1、了解空间几何体的特征2、会画空间几何体的三视图及通过三视图还原直观图3、斜二测画法4、求表面积与体积教学重点与难点重点:求表面积与体积难点:通过三视图还原直观图课后作业
例1(2009全国卷Ⅰ理)如图四棱锥中底面为矩形底面点M在侧棱上=60°(I)证明:M在侧棱的中点(II)求二面角的大小练习1(2008山东)如图已知四棱锥P-ABCD底面ABCD为菱形PA⊥平面ABCDEF分别是BC PC的中点.(Ⅰ)证明:AE⊥PD (Ⅱ)若H为PD上的动点EH与平面PAD所成最大角的正切值为求二面角E—AF—C的余弦值.分析:第1题容易发现可通过证AE⊥AD后推出AE
空间几何体测试题一选择题1 有一个几何体的三视图如下图所示这个几何体应是一个( )A 棱台 B 棱锥 C 棱柱 D 都不对2 棱长都是的三棱锥的表面积为( )A B C D 3 长方体的一个顶点上三条棱长分别是且它的个顶点都在同一球面上则这个球的表面积是( ) A
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