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    第3课时进 位 加 第 2 单元100以内的加法和减法(二)二(1)班和二(3)班一共有多少名学生?一、探究新知70 + 2 = 72方法一:口算35+37=十 个3572(人)+37 712个位相加满十,向十位进1。方法二:竖式计算35+37=72二、巩固练习56+37=46+24=29+5=937034937034三、小结 两位数加两位数(进位加)的计算方法:①相同数位对齐;②从个位加起;

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    更多请号:更多请号: 第2单元 100以内的加法和减法(二)第3课时 进位加【学习内容】:课本P14例3【学习目标】:1通过学生的交流发现100以内两位数进位加法的多种计算方法体验算法的多样性2能选择合理的算法比较熟练地进行计算3能运用数学知识尝试解决问题同时培养学生良好的倾听习惯【学习重点难点】:重点:1通过学生的交流发现1

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    3 第2单元100以内的加法和减法(二)第3课时进位加【学习内容】:课本P14例3【学习目标】:1、通过学生的交流,发现100以内两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。 【学习重点、难点】:重点: 1、通过学生的交流,发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。

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    第3课时 进位加【教学内容】教材第14页例3、“做一做”,第15页练习二的3~7题。【教学目标】1利用情景图和动手摆小棒,使学生理解两位数加两位数进位加的算理,让学生掌握计算方法。2培养学生仔细计算、认真书写的好习惯。3学会合作学习,乐于与别人交流。【重点难点】个位相加满十,向十位进1以及进位加的竖式写法。【教学准备】教材第11页情景图,第14页例3图,小棒。【复习导入】1口算,并说一说你是怎

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    二年级上册教案 第2单元100以内的加法和减法(二)第3课时进位加【学习内容】:课本P14例3【学习目标】:1、通过学生的交流,发现100以内两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。 【学习重点、难点】:重点: 1、通过学生的交流,发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法,体验算

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    3 第2单元100以内的加法和减法(二)第3课时进位加【学习内容】:课本P14例3【学习目标】:1、通过学生的交流,发现100以内两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。2、能选择合理的算法,比较熟练地进行计算。3、能运用数学知识尝试解决问题。同时培养学生良好的倾听习惯。 【学习重点、难点】:重点: 1、通过学生的交流,发现100以内两位数加两位数进位加法的多种计算方法,体验算法的多样性。

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    第1课时 不 进 位 加 第 2 单元 100以内的加法和减法(二)二(1)班和二(2)班一共有多少名学生?一、探究新知方法一:口算30+30=605+2=760+7=67方法二:竖式计算35+23=67答:两班一共有67人。二、巩固练习摆一摆,算一算334373二、巩固练习24+61=53+22=37+40=246185532275374077857577三、小结 笔算两位数加两位数(不进位

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    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 两位数加一位数进位加法272= 2314=2 7 23 52 31 43 73537笔算第一关 口算我最棒362= 38 第一关 口算我最棒6015= 75 第一关 口算我最棒481= 85 第二关 我会凑十法86=

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