第一节 ??????????????????????????? 小结与反馈往事回首【学习目标】1描述身边的生物区别生物与非生物2举例说出生物具有的基本特征3身边的生物【问题导学】快乐学习共同参与大家一起来探点一 我们身边的生物 一观察课本第3页的几幅图片回答下列问题:1你能说出其中所包含的生物吗2你能将上述生物进行恰当的分类吗3你还能说出哪些熟悉的生物二习题追踪1下列物体中属
七年级生物(上)导学案 第一单元 生物和生物圈第二章 了解生物圈 第三节 生物圈是最大的生态系统主备人 水中流云 一【学习目标】1认识生物圈的范围2描述生态系统的类型3阐明生物圈是最大的生态系统二【重点难点】 1确立保护生物圈的意识 2阐明生物圈是最大的生态系统三【教学过程】1自主探究:根据学习目标认真阅读课本26-33
第二单元第一章 第一节 练习使用显微镜 (导学案)课题: 2.1.1练习使用显微镜学习目标:1.说出显微镜的构造和作用.2.能独立使用显微镜观察到清晰的图像.3.认识显微镜的规范操作方法爱护显微镜学习重点:显微镜的使用方法学生独立操作能力的培养学习难点:规范使用显微镜并观察到物像学习课时:2课时教学过程:【复习导入目标引领】1.细胞是一种微小的生物结构要了解它必须借助
生物七年级上册导学案答案参考答案 第一节 生物的特征一课前预习 肉眼 放大镜 显微镜 照相机 测量二合作探究(一)B (二)1.①营养 ②进行呼吸 ③排出体内产生的废物 ④对外界刺激做出反应 ⑤ 生长 ⑥繁殖 2.(1)植物是通过光合作用制造有机物动物不能自己制造有机物它们以植物或别的食物为食从中获取营养物质但是无论是植物所需要的营养
第一单元 生物和生物圈第一章 认识生物第一节 认识生物 课时: 1课时【学习目标】1.初步认识生物 2.区别生物和非生物 3.掌握生物特征 4.通过学习使学生珍爱生命【重点难点】1.生物和非生物区别 2.生物的特征 【知识导学】一导入新课:请学生讨论校园里有哪些生物
七年级生物导学案 班级: :课题:第三节 开花和结果学习目标:1.概说花的主要结构2.描述传粉和受精的过程阐明花与果实和种子的关系导学过程:一花的结构:(一).完成教材P102页观察与思考栏目并回答下面问题:1.右图是花结构示意图(1)填写各部分名称① ② ③ ④ ⑤
课题:2-1-3 观察动物细胞 学案08 班级 学习目标知识目标:进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞说明人口腔上皮细胞的基本结构区别动植物细胞结构的主要不同点能力目标:总结制作以及观察临时装片的技巧情感目标:通过设计实验体会科学探索的思想和方法培养良好的实验习惯重点难点重点:1说明人口腔上皮细胞的基本结构比较动植物细胞的相同点和不同点提高实验能力和观察能力难点
周围的生物世界我们周围的生物【知识梳理】1生物的主要类群生物:有生命的物体植物: 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物生物分类 动物: 脊椎动物 无脊椎动物微生物:真菌 细菌 病毒生物的生命现象具有一定的结构 生长 生殖遗传变异 营养 新陈代谢 应激性 适应和影响环境【评价】一填空题1自然界中的 的物体叫做生物2植
第一章第一节 我们周围的生物(第1课时) 主备:黄启敏 审核:生物备课组学习目标:重点:认识生物说出常见生物的名字难点:举例说出生命现象认识生物的基本特征自学解疑:自然界中的 的物体叫做生物探究质疑:认识生命现象哪些属于生命现象学习课本P5并结合生活实例说出生物的共性(基本特征)检测:选择题1下列物体中不属于生物的是
第二章 探索生命探索生命的器具第一课时【知识梳理】显微镜的基本结构与作用识别几种常用的探究器具并说出其用途【评价】一填空题观察右面的显微镜结构图并回答问题(在[ ]内填标号在 上填名称)写出下列标号所代表的结构名称② ③ ④ ⑩ 对物像具有放大作用的是[ ]
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报