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    1第2自然段的写景是全文精彩之笔不仅形声色味俱全春夏秋景皆备而且层次井然条理分明齐读并思考下列问题:菜畦的碧绿桑葚的紫红菜花和蜂的黄是写____肥胖高大臃肿像小珊瑚珠攒成的小球是写____这两者都从___觉上写鸣蝉的长吟蟋蟀的弹琴是从______上写覆盆子又酸又甜写的是______所以说它有声有色有滋有味 2这里又包括了春夏秋三个季节的景物桑葚菜花是________的蝉鸣在________

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    从百草园到三味书屋鲁迅教学目的:过课文的学习感受蕴含在字里行间的童真童趣品读文章中精彩写景片段的意境美韵味美三通过百草园与三味书屋的比较课文与《阿长与山海经》的比较阅读进一步培养学生的阅读能力扩展视野同时更深入的理解课文主旨教学步骤:【阅读指导】 一默读第一段选文中的词语用一句话概括此段的内容(百草园是我的乐园) 二齐声朗读第二段读后讨论下列问题 1.描写了百草

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    《从百草园到三味书屋》教案 备课时间:201292授课题目从百草园到三味书屋备课人张锁周签审签审时间课次: 《从百草园到三味书屋》第三课时教学目标:1了解在三味书屋地生活2体味三味书屋生活的枯燥单调和乏味教学重点:了解三味书屋生活给童年的感受和百草图中情景构成的鲜明对比教学难点: 在学习过程中体会散文的特点教学过程备

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    (一)不必说碧绿的菜畦光滑的石井栏高大的皂荚树紫红的桑葚也不必说鸣蝉在树叶里长吟肥胖的黄蜂伏在菜花上轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了单是周围的短短的泥墙根一带就有无限趣味油蛉在这里低唱蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来有时会遇见蜈蚣还有斑蝥倘若用手指按住它的脊梁便会啪的一声从后窍喷出一阵烟雾何首乌藤和木莲藤缠络着木莲有莲房一般的果实何首乌有臃肿的根有人说何首乌根是有像人形的吃了便可以成

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    《从百草园到三味书屋》练习题百草园部分1思考:围绕乐园二字从哪三方面去写请简要概括 = 1 GB2 ⑴  = 2 GB2 ⑵  = 3 GB2 ⑶2读第1段思考:百草园似乎确凿只有一些野草这句话似乎与确凿是否矛盾为什么3品读第2段指出不必说……也不必说……单是……中 是强调的重点因此这段

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    课题:1从百草园到三味书屋第(1)课时总第(1)教时20092010学年度下学期教学目标1.熟记鲁迅的有关知识2.理解并运用描写景物的手法3.学习并运用联系比较法进行探究学习4.培养热爱自然生活的态度教学内容1.整体感知课文理解百草园生活是儿童热爱自然喜欢自由快乐生活的生动体现2.学习抓住特点多角度按顺序描写景物的手法3.掌握不必说……也不必说……单是的句式重点难点学习抓住特点多角度按顺

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    从百草园到三味书屋一词语积累攒(cuán)拗(ǎo)确凿(záo)菜畦(qí)桑葚(shèn)轻捷(jié)蟋蟀(shuài)臃肿(yōngzhǒng)脑髓(suǐ)相宜(yí)书塾(shú)方正(zhèng)博学(bó)蝉蜕(tuì)人迹罕至(hǎn)人声鼎沸(dǐng)倜傥(tìtǎng)收敛(liǎn)缠络(luò)高枕而卧(zhěn)皂荚树(jiá)油蛉(líng)斑蝥(máo)珊瑚(sh

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