奥数抽屉问题1有一大筐苹果和梨子分成若干堆如果要确保找到这样两堆使这两堆中梨子的总数和苹果的总数都是偶数那么至少要把这些苹果和梨子分成多少堆 答案5堆 逆向思维:反过来想这道题可以这样理解:有两个数组成的一对数最少几对数可以实现这些对数中必存在两对数它们同位置的数和为偶数 不要轻易的说这种理解是错误的因为每对数中的两个数都是随机的有人会说筐中的苹果和梨是固定的如果分不出这些数怎么办其实苹
五年级抽屉原理问题3来源:奥数网 文章:刘帅老师 2010-12-08 12:49:19[标签: 抽屉原理 五年级] _source=奥数正文页utm_medium=推介utm_campaign=正文页推广奥数精华资讯 免费订阅 学而思奥数专题栏目每日精选试题各一道细分不同年级和难度 ·本周试题由学而思智康奥数名师 :teacherid:ff8080812865f0a2
抽屉问题一考情分析 抽屉问题在国家公务员考试虽不多见但是它的难度一直比较大其中的最差思想也能够帮助其他部分解题因此仍然需要大家记住它的解法二抽屉原理概述 抽屉原理又叫狄利克雷原理它是一个重要而又基本的数学原理应用它可以解决各种有趣的问题并且常常能够得到令人惊奇的结果许多看起来相当复杂甚至无从下手的问题利用它能很容易得到解决那么什么是抽屉原理呢我们先从一个最简单的例子谈起 将三
WESTWOOD行政職業能力測验版WESTWOOD第 3 页 共 NUMS 3 页WESTWOOD行政職業能力測验版WESTWOOD 写在前面的话1、朋友们的热心,是qzzn(求职指南论坛)行政职业能力测试版发展的动力!也是加入到qzzn的各位朋友共有的财富!2、所有汇编,免费提供,仅供大家交流和学习。请在学习结束后,自行删除!3、严禁用于商业用途!4、希望在公务员考试的道路上,有qz
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级抽屉原理如果把3个苹果放进2个抽屉里有几种不同的方法无论怎样放至少有一个抽屉里有两个或两个以上苹果假设结论不成立那么每个抽屉最多有一个苹果那么两个抽屉最多共有两个苹果这与3个苹果矛盾4个苹果放入3个抽屉或10个苹果放9个抽屉有同样的结论由此可得一般规律叫抽屉原理 把3枝铅笔放在2个文具盒里可以怎么放有几种方法你有什
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抽屉问题(一)课题:抽屉问题(一)课型:新授课教学时间:1课时 教学方法:探究法讨论法教学媒体: 多媒体课件教学目标:1.使学生经历将一些实际问题抽象为代数问题的过程并能运用所学知识解决有关实际问题2.能与他人交流思维过程和结果并学会有条理地清晰地阐述自己的观点3.进一步体会到数学与日常生活密切相关教学重点:分配问题教学难点:正确说明分配的结果教学过程:一教学例11.组织活动把4枝铅笔放进3
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余庆县实验小学集体备课教案年 级六学 科数学主备人黄 敏使用人课 题抽屉问题(一)例2及做一做教学时间总第 课时教学目标1理解 抽屉原理的一般形式2引导学生采用枚举法及假设法解决抽屉问题通过分析推理理解解决这一类抽屉问题的一般规律3感受数学与生活密切联系激发学习兴趣培养学生的探究精神重 点理解抽屉原理的推理过程难 点理解这一类抽屉问题的一般规律教学方法质疑引导
小学奥数之-----抽屉原理 桌上有十个苹果要把这十个苹果放到九个抽屉里无论怎样放有的抽屉可以放一个有的可以放两个有的可以放五个但最终我们会发现至少我们可以找到一个抽屉里面至少放两个苹果这一现象就是我们所说的抽屉原理 抽屉原理的一般含义为:如果每个抽屉代表一个集合每一个苹果就可以代表一个元素假如有n1或多于n1个元素放到n个集合中去其中必定至少有一个集合里至少有两个元素 抽屉原理有时也
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