伯牙绝弦教案: 课前词语游戏:同学们我们先来做一个游戏请同学们仔细观察这个词的组成结构你能照样说一个这样的词语吗(平时有意识的积累一定对我们的口头表达和写作能力都有很大的帮助)一 揭题导入:有一个故事千古流传令人吟诵至今它就是我们今天将要学习的文言文《伯牙绝弦》我希望通过今天的学习同学们能够进一步了解文言文喜欢文言文预设:(指名读题提出有价值的问题)二 整体读文: 1 尝试读:先请同学们尝试
《伯牙绝弦》教学设计这一课是文言文主要讲了春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事伯牙喜欢弹琴子期有很高的音乐鉴赏能力伯牙把感情融进乐曲中去用琴声表达了他的感受琴技达到了炉火纯青的地步不管伯牙如何弹奏子期都能准确地说出伯牙的心意伯牙因得知音而大喜子期死后伯牙悲痛欲绝觉得世上再也没有人能成为他的知音于是他把心爱的琴摔碎终身不再弹琴课文层次清晰先概括写了伯牙善弹子期善听再具体写如何弹如何听最后写子期死伯
伯牙绝弦教案一课前朗读感悟友情海内存知己天涯若比邻桃花潭水深千尺不及汪伦送我情又送王孙去萋萋满别情劝君更进一杯酒西出阳关无故人春草明年绿王孙归不归欲取鸣琴弹恨不知音赏二谈话导入走进课文1这组诗的共同特点是什么古人用诗歌形式用精炼的语言表达了和朋友知己之间的深厚感情今天我们再来学习一篇写朋友知己的古文它千古传诵流传至今2板书课题正音绝 弦3这是一篇文言文也就是古文我们以往学的都是现代
《伯牙绝弦》教学设计【教学目标】1.读通读懂文言文有感情地朗读和背诵2.理解文章内容感知文言文的特点3.创设情景点拨感悟理解故事对于我们的启示4.激发学生对文言文的兴趣感悟祖国的语言魅力从而自觉地吸收祖国优秀的传统的的语言文化【教学重难点】1.重点:学生能凭借注释和工具书读通读懂课文内容在此基础上记诵积累2.难点:感受朋友间相互理解相互欣赏的纯真友情一诗句铺垫导入学习1老师带来了三句话我读前
《伯牙绝弦》教案教学目标: 1.朗读课文背诵课文2.能根据注释和课外理解词句意思能用自己的话讲讲这个故事3.积累中华经典诗文感受朋友见真挚的友情教学重难点:1.重点:学生能凭借注释和工具书读通读懂课文内容在此基础上记诵积累2.难点:感受朋友间相互理解相互欣赏的纯真友情教学过程:一课前谈话揭题导入同学们还记得以前我们学过的哪些课文或古诗是讲述两个朋友之间真挚友谊的吗我们今天将要学习的这篇文
马场中心学校《伯牙绝弦》教案年 级:六(1)班教 师: 胡 蓉《伯牙绝弦》教案 一教材解读 1.课文简说 人生苦短知音难求云烟万里佳话千载纯真友谊的基础是理解中华文化在这方面最形象最深刻的阐释莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事伯牙绝弦是交朋结友的千古楷模它流传至今并给人历久弥新的启迪正是这个故事确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准说它是东方文化之瑰宝也当之无愧 故事荡气回
【教材简介】 这一课是文言文主要讲了春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事伯牙喜欢弹琴子期有很高的音乐鉴赏能力伯牙把感情融进乐曲中去用琴声表达了他的感受琴技达到了炉火纯青的地步不管伯牙如何弹奏子期都能准确地说出伯牙的心意伯牙因得知音而大喜子期死后伯牙悲痛欲绝觉得世上再也没有人能成为他的知音于是他把心爱的琴摔碎终身不再弹琴课文层次清晰先概括写了伯牙善弹子期善听再具体写如何弹如何听最后写子期死伯
伯牙绝弦说课稿这是一篇文言文对于这篇课文我打算从五个版块来说课说教材教材简析《伯牙绝弦》是人教版九年义务教育课程标准实验教材六年级上册第八单元艺术的魅力专题栏中的第一篇课文这是一篇文言文故事荡气回肠耐人寻味伯牙喜欢谈琴子期有很高的鉴赏能力伯牙把感情溶进乐曲中用琴声表达他的情操与智慧琴技达到了炉火纯青的地步而子期的情操智慧正好与他产生了共鸣伯牙因得知音而大喜子期死后伯牙悲痛欲绝觉得世上再没有人
《伯牙绝弦》教学设计教学目标1.读通读懂文言文有感情地朗读和背诵2.理解文章内容感知文言文的特点初步掌握学习文言文的方法3.创设情景点拨感悟理解故事对于我们的启示4.激发学生对文言文的兴趣感悟祖国的语言魅力从而自觉地吸收祖国优秀的传统的的语言文化教学重点理解词句的意思读出自己的感悟感受朋友之间相互理解相互欣赏的真挚友情体会文言文所表达出音乐艺术的无穷魅力教学难点体会伯牙为纪念知音子期而破琴绝
伯 牙 绝 弦教学目标:1有感情地朗读课文2能借助注释初步了解文言文的大意3积累中华古诗文感受朋友间相互理解相互欣赏的纯真友情4体会音乐艺术的无穷魅力教学重难点:1重点:学生能凭借注释和工具书读通读懂课文内容2难点:感受朋友间相互理解相互欣赏的纯真友情教学准备:多媒体课件教学时间:一课时教学过程:一课前游戏我们来听一首曲子轻松一下吧用心听你的眼前仿佛出现了什么画面刚才同学们听得都很投入说说你
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